1.Выполнение поставленных задач на учебный год

Учреждение продолжает работу   в статусе стажировочной площадки ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме: « Семейные обычаи и традиции как средство воспитания детей»

В марте   2018 года учреждению присвоен статус краевой стажировочной площадки по теме «Восстановительный подход в системе профилактической работы с несовершеннолетними в образовательном учреждении».

Приоритетными направлениями деятельностимуниципального автономного учреждения дополнительного образования центра детского творчества г. Курганинска за 2017-2018 учебный год являлись:

  • развитие мотивации личности к познанию и творчеству, профессиональному самоопределению;
  • реализация образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.

Анализ поставленных задач:

Задачи

Выполнение

Совершенствовать образовательные услуги с учетом мониторинга востребованности дополнительных образовательных программ и программ досуговой деятельности.

1.Проведена рекламная компания о деятельности всех   творческих объединений Центра в начале и в течение учебного года.

2.Регулярно обновляется информация на сайте ЦДТ.

3.Проведена корректировка дополнительных образовательных программ творческих объединений:

- в соответствии с требованиями к оформлению и содержанию дополнительных общеобразовательных программ;

- корректировка учебно-тематических планов с учетом интересов и запросов обучающихся.

4.Пополнен фонд учебно-дидактических материалов, обеспечивающих учебный процесс творческих объединений.

5.Улучшена материально-техническая база творческих объединений.

6.Организована работа по повышению квалификации педагогов дополнительного образования творческих объединений.

Организовать формирование методического фонда в рамках методической темы : «Создание условий для профессионального роста педагогов дополнительного образования; совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей, развитие новых информационных технологий»

1.Реализуются Программа развития учреждения, общеобразовательные общеразвивающие программы дополнительного образования;

2.Педагоги дополнительного образования обеспечены средствами информационной, консультационной, программно- методической поддержки;

3.Проведён мониторинг образовательных запросов населения и анализ образовательных потребностей социума;

4.Спланировано и организовано своевременное повышение квалификации педагогов, координация этой работы;

5.Повышение профессионального уровня и обмен опытом педагогических работников через организацию, проведение и участие в мастер-классах, конкурсах профессионального мастерства, семинарах и конференциях различного уровня, в том числе дистанционных, размещение собственных разработки материалов на интернет-сайтах, самообразование педагогов;

6.Разработаны индивидуальные должностные инструкции;

7.Спланирована методическая деятельность на учебный год ( по полугодиям, во время каникул);

8.Сформированы формы отчётности, отражающие текущее планирование и текущий анализ, итоговый анализ;

9.Разрабатываются подходы к оценке результативности методической деятельности.

10.Созданы методические пособия для детей, педагогов, родителей по вопросам бесконфликтного решения спорных вопросов;

Выстроить систему деятельности в рамках формирования Программы воспитательной работы и Программы занятости детей и подростков в каникулярное время

-Разработана и реализуется Программа занятости детей и подростков в каникулярное время « Ура, каникулы»

- разработана модель воспитательной программы, скомплектованы соответствующие тематические папки. -созданы оптимальные условия для содержательного досуга детей и подростков;

- развиваются творческие способности учащихся на основе их природных задатков в процессе сотворчества воспитанника, педагога и семьи, самостоятельного творчества ребенка, его профессионального раннего самоопределения;

- создана комфортная   эмоциональная среда - «ситуации успеха», компенсирующей отсутствие в основном образовании тех или иных видов и направлений деятельности;

- созданы условия для творческих коллективов и пропагандирование творческой деятельности учреждения, связывающее в единое целое всю систему работы центра детского творчества ;

- создан положительный эмоциональный и психологический фон воспитанников в репетиционной и в массово-культурной деятельности учреждения;

- ведётся приобщение детей к традициям учреждения, через участие в мероприятиях. конкурсах и фестивалях муниципального, зонального, регионального, Всероссийского и Международного уровнях;

- происходит адаптация детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ в социуме;

- формируется доминанта на здоровый образ жизни с учетом возрастных особенностей детей, потребности в самопознании, безопасной жизнедеятельности и гигиены поведения;

- формируется внутренняя культура личности и социально-психологическое благополучие в детском коллективе;

Внедрить в управленческую деятельность новые методы формирования баз данных

Фенева О.И., Вецвагарис А.В. работают с системой АИС« Образование», ведётся цифровой банк данных о результативности деятельности учащихся и педагогов

Совершенствовать материально-техническую базу творческих объединений и Центра в целом.

Совершенствование материально-технической базы творческих объединений происходило в 2017-2018 учебном году за счет:

1.Привлечения спонсорских средств и пожертвований .

2.Расширения внебюджетной деятельности: открыты 3 внебюджетные группы.

3. Созданы условия для безопасной и комфортной   жизнедеятельности работников учреждения и учащихся

( сплит-системы, ПК, интерактивные доски, навесы)

2. Общие сведения

2.1. МАУДО ЦДТ г. Курганинска как учреждение дополнительного образования (организационно- правовая форма центра детского творчества - муниципальное автономное учреждение) осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: «Законом «Об образовании», Концепцией дополнительного образования РФ, Типовым положением об учреждении дополнительного образования, образовательной программой и программой развития МАУДО ЦДТ г. Курганинска, Уставом учреждения и др.

2.2.Организационная структура управления учреждением представляет собой вариант линейно-функциональной структур. Органами управления Учреждением являются: Наблюдательный совет Учреждения, руководитель Учреждения, общее собрание работников Учреждения, педагогический совет Учреждения, методические объединения педагогов, методический совет Учреждения. В последние годы усилена роль государственно-общественного управления через совершенствование внутренней составляющей (родительской общественности - соуправление), работу Наблюдательного совета учреждения, а также активное вовлечение в жизнедеятельность учреждения внешних структур (шефы, общественные организации, СМИ и т.д.) К функции Совета Наблюдательного совета относится:

1. координация деятельности родительских комитетов в группах;

2. выполнение решений, принятых общим родительским собранием;

3. разъяснительная и консультативная работа среди родителей (законных представителей) учащихся об их правах и обязанностях;

4. оказание содействия и помощи администрации учреждения в проведении и организации досуговых и воспитательных мероприятий;

5. организация с помощью педагогического коллектива работу по повышению педагогической культуры родителей и т.д.

Административное управление осуществляет директор и его заместители (заместитель директора по учебно - воспитательной работе, заместитель директора по административно- хозяйственной части).

2.3.Основными задачами центра детского творчества являются:

- формирование и развитие творческих способностей детей;

- удовлетворение индивидуальных потребностей детей в интеллектуальном, художественно- эстетическом, нравственном и физическом совершенствовании;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

- укрепление здоровья обучающихся; - организация свободного времени детей;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;

- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации;

- организация методической работы, направленной на оказание помощи педагогическим работникам образовательных организаций города по следующим направлениям: координация и организация работы с детскими общественными организациями, совместная работа по реализации дополнительных общеобразовательных программ (дополнительных общеразвивающих программ) и организация досуговой деятельности.

2.4.Цели деятельности центра детского творчества:

- формирование общей культуры обучающихся;

- адаптация детей к жизни в социуме;

- выявление, развитие и поддержка талантливых учащихся, а также детей, проявивших выдающиеся способности.

Реализация дополнительных общеобразовательных программ, дополнительных общеразвивающих программ - это основной вид деятельности центра детского творчества.

Педагогический коллектив МАУДО ЦДТ г. Курганинска ведёт работу по трём основным направлениям деятельности: образовательной, учебно - методической и воспитательной.

Для осуществления образовательного процесса ЦДТ разрабатывает и утверждает по согласованию с управлением образования годовой календарный учебный график и годовой учебный план, разрабатывает план учебно - воспитательной работы, расписание учебных занятий. Графики и планы работы утверждаются директором МАУДО ЦДТ , согласовываются с председателем профсоюзного комитета .

Центр детского творчества самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов обучающихся, детских и общественных объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона, города и национально-культурных традиций. Деятельность МАУДО ЦДТ г. Курганинска строится на принципах свободного выбора каждым ребёнком вида и объёма деятельности, творческого развития личности, культуро- и природосообразности, светского характера образования, гуманизма и демократии, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося. Программа развития учреждения, разработанная в соответствии с Национальной доктриной образования Российской Федерации, Программой развития муниципального образования, продуманная и годами проверенная система учебно-воспитательной работы в МАУДО ЦДТ г. Курганинска (далее ЦДТ) создаёт условия для творческого самовыражения ребёнка. В основу образовательного процесса положены следующие принципы:

- современности

- добровольности

- свободы в выборе вида деятельности

- свободы в творческом самовыражении

- индивидуальности образовательного маршрута

- создание успешности для каждого ребёнка

2.5. Результативность деятельности учреждения

В 2017-2018 учебном году учреждение награждено:

Название мероприятия, конкурса

Награда

Адресат награды

Дата

1.

Фестиваль « Моя казачья станица»

Благодарственное письмо атамана хуторского казачьего общества   ст. Михайловской Курганинского района Краснодарского края

Директор МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска Дунай Г.А.

18.11.2017 г

2.

Международный фестивальный центр «Открытый мир искусства»

Благодарность за заботу о юном поколении , поддержку талантов, предоставление им возможности творческих встреч, обмена опытом, полезного праздничного опыта, за содействие в развитии фестивального движения

Директор МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска Дунай Г.А.

17.12.2017

3.

Федеральное общественное учреждение   «Межрегиональный центр развития и поддержки одаренной и талантливой молодежи»

За большой личный вклад в реализацию Федеральных конкурсных мероприятий для развития и поддержки одаренных и талантливых детей и молодежи, профессиональное мастерство и активную творческую деятельность

Директор МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска Дунай Г.А.

12.02.2018 г

4.

Компэду,   олимпиады

« Зимний фестиваль знаний -2018»

Благодарность за проведение и активное участие в международных олимпиадах проекта compedu.ru

МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска

28.02.2018

5.

Месячник военно-патриотической подготовки среди образовательных учреждений дополнительного образования Курганинский район «Овеянная славой родная Кубань»

Грамота главы МО Курганинский район Ворушилина А.Н. за 1 место среди организаций дополнительного образования

МАУ ДО ЦДТ г.Курганинска

28.02.2018 г.

6.

Международный конкурс «Хрустальное сердце мира»

Благодарность за большой вклад в искусство и развитие культуры среди детей и молодежи. За кропотливую и квалифицированную работу с юными талантами

Директор МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска Дунай Г.А.

22.03.2018

7.

ФГБОУ ВДЦ «ОРЛЁНОК» Центр содействия распространения

методов активного воспитания , Цент социально-образовательных инициатив « Со-Действие»

Диплом за активное участие в реализации Всероссийской тематической программы «Старт-ап моего успеха» ( 1- 22 марта 2018 года)

Директор МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска Дунай Г.А.

23.03. 2018

8.

Всероссийский конкурс программ развития организаций дополнительного образования детей

« Арктур- 2018»

Диплом за участие

МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска

03.04.2018

3. Реализация образовательной деятельности

3.1.Общие сведения об организации деятельности учреждения

Режим работы учреждения (продолжительность рабочей недели и рабочего дня, годовой цикл, в том числе работа в каникулярное время): 7 дней в неделю: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье; 12 часов в день: с 8.00 до 20.00; 36 учебных недель: учебный год начинается с 1 сентября и завершается 31 мая. Расписание занятий составляется с учётом здоровьесберегающих технологий: продолжительность и условия проведения занятий соответствуют Санитарно- эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей, санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам (СанПиН 2.4.4.3172-14 дата публикации: 03.10.2014,зарегистрировано в Минюсте РФ 20.08.2014 г., утверждённым Постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 года № 41). Продолжительность занятий и их количество в неделю определяется Учебным планом центра детского и программами педагогов, но не превышает рекомендуемый режим занятий требований СанПин. После 30-45 минут занятий проводится перерыв не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений.

3.2.Направленности и общеобразовательные программы дополнительного образования детей

Учреждение в 2017-2018учебном году осуществляло образовательную деятельность в сфере дополнительного образования детей в 33 объединениях по направленностям: художественной, физкультурно - спортивной, социально-педагогической, естественнонаучной.

Сведения о количестве, сроках и уровнях реализации программ

Направленность

всего

По срокам реализации

Уровни

Возраст учащихся

1 год

2 и более

ознак

базовый

углуб

 

Художественная

19

10

9

9

9

1

5-17

Физкультурно- спортивная

6

3

3

3

3

-

7-14

Социально- педагогическая

10

6

4

5

4

1

7-17

Естественнонаучная

1

1

-

1

-

-

9-11

Итого

36

20

16

18

16

2

 

Общее распределение программ с учётом уровня освоения

Параметры распределения программ

                                   Направленности

 

итого

 

художеств

Соц-пед

Физк-спорт

естественнонауч

 

возраст

5-17

7-17

7-14

9-11

 

Кол-во программ по уровням

ознакомит

9

4

1

1

15

базовый

9

4

3

-

16

углубл

1

1

-

-

2

Кол-во детей

 

1167

635

235

15

2052

               

3.3. Программное обеспечение образовательного процесса

Направленность

Название объединения,

вид деятельности

Ф.И.О. педагога

Название программ, вид

Уровни

Сроки реализации

Возраст уч-ся

Озн

Баз

Угл

                                                                     Художественная

«Непоседы»

танцы

Айрапетян М.В.

«Мир танца»

Модифицированная

 

+

 

792часа

4 года

7- 16 лет

«Веселые карапузы»

Модифицированная

+

   

72 часа

1год

4 -6 лет

«Юность»

цирковое искусство акробатика

Белоусов В.И.

«Юность»

Модифицированная

 

+

 

1440 час

7 лет

7-17 лет

«Созвездие»

вокал

Кузминова Е.В.

«Созвездие»

Модифицированная

 

+

 

360 часов

5 лет

5,5 -17лет

«ТАИС»

танцы

Смородин В.В.

«ТАИС»

Модифицированная

 

+

 

792 часа

3 года

7 - 16 лет

«Фантазия »

танцы

Смородин А.В.

«Фантазия »

Модифицированная

 

+

 

144 часа

1 год

5 -6 лет

«Смайл»

вокал

Борисов Б.Б.

«Смайл

Модифицированная

 

+

 

1008 часов

5 лет

7 - 17 лет

« Юнона» (театральная дюеятельность)

Макина Ю.О.

« Юнона»

Модифицированная

+

   

216 часов

2года

7-10лет

«Дивоцвет»

(прикладное творчество)

Кузнецова Г.И.

«Рукодельница»

Модифицированная

+

   

144/72 часа

1 год

7-12 лет

«Волшебный лоскуток»

Модифицированная

 

+

 

432часа

2 года

8-13 лет

«Волшебный лоскуток»

Модифицированная

   

+

648 часов

3 года

13-18 лет

«Кудесники»

(прикладное творчество)

Ворушилина Т.Е.

«Ларец для кудесников»

Модифицированная

+

   

66 часов

1 год

7 лет

«Кудесники»

Модифицированная

 

+

 

648 часов

3 года

8-14 лет

«Прялица»

(прикладное творчество)

Гомазенко Е.Е.

«Сударушка»

Модифицированная

+

   

136 часов

1 год

8-10 лет

«Волшебные нити»

Модифицированная

 

+

 

194 часа

1 год

8-11 лет

                     Художественная

«Мастер и мастерица»

(прикладное творчество)

Угляница Е.В.

«Сувениры своими руками»

Модифицированная

+

   

68 часов

1год

7-11 лет

« Волшебный сундучок» прикладное творчество)

Сапронова Т.А.

« Волшебный сундучок»

Модифицированная

+

   

144 часа

1год

8-11 лет

«Мозаика»

(прикладное творчество)

Ерина Г.И.

«Подарки своими руками»

Модифицированная

+

   

144 часа

1 год

7-12лет

«Традиция»

(художественная роспись)

Ковез И.В.

«Изобразилия – страна чудес»

Модифицированная

+

   

136 часов

1 год

6-8 лет

«Метелица»

(прикладное творчество)

Дмитриева А.Н.

«Рукоделие в интерьере»

Модифицированная

+

   

136 часов

1 год

8-12 лет

«РукАдельница»

(прикладное творчество)

Зинина Л.Р.

«Формула рукоделия»

Модифицированная

+

   

136 часов

1 год

8-12 лет

« До-ми-соька»

( музыкальное занятие)

Кузминова Е.В.

« До-ми-солька»

Модифицированная

+

   

36 часов

5,5-6лет

« Волшебные ленточки»

( прикладное творчество)

Суковицина Г.Н.

« Волшебные ленточки»

Модифицированная

+

   

144 часа

1год

7-10лет

                 

Физкультурно-спортивная

«Здоровячок»

оздоровительная физкультура

Смородина К.В.

«Здоровячок»

Модифицированная

 

+

 

576 часов

3 года

7 -11 лет

«Веселая ритмика»

ритмическая гимнастика

Смородин А.В.

«Веселая ритмика»

Модифицированная

 

+

 

360 часов

2 года

7 - 16 лет

«Белый слоненок»

шахматы

Сергеева О.В.

«Белый слоненок»

Модифицированная

 

+

 

180 часов

1 год

7 - 12 лет

 

« Святогор» (основы рукопашного боя)

Бурдов Е.Я.

« Основы рукопашного боя»

Модифицированная

 

+

 

792 часа

4 года

 
                 

Социально-педагогическая

«Школа безопасности» (основы безопасности жизнедеятельности)

Криницина И.В.

«Азбука безопасности»

Модифицированная

 

+

 

272 часа

2года

7 - 10 лет

«Английский шаг за шагом»

Кузьмич И.С.

«С друзьями по-английски»

Модифицированная

 

+

 

210часов

2года

8 - 12 лет

«Здравствуй, АВС!»

Модифицированная

+

   

140часов

1год

8 -12 лет

«Пойми меня»

Кузьмич И.С.

«Учимся играя»

Модифицированная

 

+

 

280час.

2года

7 -10 лет

«Дискавери» (английский язык)

Воробей Н.В.

«Английский для малышей»

Модифицированная

+

   

72час.

1год

7 - 9 лет

«Английский через театр»

Модифицированная

 

+

 

288час.

2года

8 -12 лет

«Казачья слобода»

(военно-патриотический клуб)

Князев С.М.

«Основы военного дела»

Комплексная

 

+

 

324часа

3года

10-17 лет

Князев Д.М.

«Школа выживания »

Комплексная

 

+

 

324часа

3года

10-17 лет

«Серпантин» (творческая мастерская)

Рябцева Е.В.

«Ступеньки к творчеству»

Модифицированная

+

   

72часа

1год

7 -10 лет

Рябцева Е.В.

«Серпантин»

Модифицированная

 

+

 

396часов

2года

11-15лет

«Теория Добра»

( основы медиации,

волонтерское движение)

Куделькина Т.В.

«Радость общения»

Авторская

+

   

72час.

1год

10-12лет

«Юный медиатор»

Авторская

 

+

 

144час.

1год

13-15лет

«Теория добра»

Авторская

   

+

360час.

2года.

15-17 лет

 

« Семицветик»

( развивающее обучение)

Василенко Л.А.

Климова С.Л

« Семицветик»

Комплексная

+

   

288 часов

1 год

5,5-6 лет

                 

Естественнонаучная

«Занимательная экология»

Кузьмич И.С.

«Основы экологической грамотности»

Модифицированная

+

   

70час.

1год

9 - 11 лет

Программное обеспечение учебного процесса отвечает целям и задачам деятельности учреждения как пространства, на котором обучающимся создаются условия для свободного выбора сферы деятельности и реализации себя в творческом образовательном процессе.

Основными формами контроля реализации образовательных программ являются: педагогический мониторинг знаний, умений и навыков учащихся по объединениям, который осуществляется педагогами; административный контроль: посещение занятий, мероприятий, проверка журналов; анализ полноты реализации образовательных программ.

Комплекс мероприятий в данном направлении позволил сделать вывод о том, что полнота реализации программ за учебный год в целом составляет 98,8 %.

3.4. Анализ и сохранность контингента учащихся

Общая наполняемость детских объединений по направленностям

№п/п

Направленности

Кол-во детей в объединениях

Из них внебюджетные группы

1

Художественная

1167

-

2

Физкультурно-спортивная

235

30

3

Социально-педагогическая

635

35

4

Естественнонаучная

15

-

Всего

 

2052

65

В соответствии с муниципальным заданием 1987 учащихся занимались в 145 бюджетных группах.

65 человек – в 4 внебюджетных группах.

Количество детей по сравнению с прошлым годом увеличилось на 3,2%

Если представить данные о долевом составе учащихся по направленностям в диаграмме, то мы увидим, что наибольшим спросом традиционно пользуются детские объединения художественной и социально- педагогической направленности.

Количество детей по годам обучения

Направленности

1-й год

2-й год

3-й и более

групп

человек

групп

человек

групп

человек

Художественная

53

809

14

175

18

183

Физкультурно- спортивная

7

105

7

90

2

40

Социально- педагогическая

25

380

9

111

12

144

Естественнонаучная

1

15

-

-

-

-

Всего

86

1309

30

376

32

367

Сравнительный анализ состава воспитанников по годам обучения показывает:
- учащиеся 1 года обучения составляют 63,7% от общего количества детей ( на 2,7% больше, чем в прошлом году)

- 2 года обучения -18,3%;

- 17,8% третьего и последующих лет обучения ( больше на 5%)

Сравнительный анализ общего числа групп и детей

Год обучения

                     2016-2017 уч. год

                       2017-2018 уч. год

Кол- во групп

бюджет

     внебюджет

   бюджет

   внебюджет

 

135

           4

     144

         4

Всего

                         139

                           148

Кол-во детей

1987

         41

     1987

           65

Всего

                           2028

                           2052

           

           В сравнении с 2016/17 учебным годом количество групп увеличилось в связи с введением краткосрочных программ со сроком реализации 2 часа в неделю. На 1,2 %. увеличилось количество потребителей платных услуг за счет увеличения наполняемости детей в группах.

Из диаграммы видно, что наибольший процент составляют учащиеся в возрасте от 7 до 10 лет, по сравнению с прошлым учебным годом состав учащихся этого возраста увеличился на 4,4%, также на 1,6 %произошло увеличение количества учащихся в возрасте от 14 до 18 лет.

Возрастной и гендерный состав

Возраст детей

Кол-во

Мальчики

девочки

Дошкольники до 7 лет

257

98 (38%,1)

159(61,9%)

Мл. школьники

7-9 лет

1190

456 (38,3%)

734( 61,7%)

Ср. школьники 10-14 лет

519

193 (37,1%)

326(62,9%)

Старшеклассники 15-18 лет

86

31(36%)

55(64%)

Всего

2052

778 (37,9%)

1274 (62,1%)

Сохранность   контингента учащихся

Сохранность контингента на 1 июня 2018 года составляет 100% с некоторым перераспределением количества учащихся внутри направленностей (художественная на 124 человека больше, чем в прошлом учебном году за счет увеличения краткосрочных программ; естественнонаучная на 16% уменьшилось количество учащихся в связи с увольнением   педагогов).

Количество учащихся , требующих к себе особого внимания:

  • Дети с ОВЗ – 30 человек;
  • Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации ( в том числе дети из многодетных и малообеспеченных семей ) -276 человек;
  • Неполные семьи- 238 человек
  • Опекаемые дети – 24 человека;
  • Состоящие на различных видах учёта -1 ( Морозов Ефрем ( ОПДН) казачий военно- патриотический клуб « Казачья слобода»).
  • изучают основные идеи и подходы по выявлению и поддержки талантливых и одарённых детей;
  • закрепляют знания и навыки использования современных педагогических технологий;
  • осваивают формы организации продуктивной творческой деятельности учащихся, связанные с развитием коммуникативных умений и навыков межличностного взаимодействия;
  • знакомятся с результатами мониторинга успешности одаренных детей, проводимого методистом учреждения, с целью оценки результативности своей деятельности.

Уже третий учебный год в каникулярный период в учреждении реализуется профилактический воспитательно- образовательный проект « Путешествие в мир прекрасного» для детей требующих повышенного внимания . В 2017-2018 учебном году в рамках реализации данного проекта на осенних, зимних, весенних каникулах было проведено 7 тренингов, 5 мастер- классов, деловая игра, в которых приняли участие 3 учащихся группы риска, ОПДН-5 человек, ВШУ-9 человек. Два ребёнка записались в творческое объединение « Дивоцвет» ( прикладное творчество).

3.5.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогический коллектив представляют 34 педагогических работника ;

- 29 педагогов дополнительного образования( из них 3 совместителя);

- 3 методиста,

-1 социальный педагог,

-1 педагог организатор;

Высшее педагогическое образование имеют 23 человека, среднее специальное 11 человек.

Ниже приведённые диаграммы дают количественную характеристику кадрового состава ЦДТ

Профессионализм и компетентность педагогов отмечаются наградами различного уровня:

- 57 % педагогических работников учреждения имеют почётные звания и отраслевые награды.

- 3 человека имеют звание « Отличник народного просвещения»,

-5 человек звание « Почётный работник общего образования Российской Федерации»

- 7 человек отмечены Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации и Краснодарского края ,

- директор учреждения имеет звание « Заслуженный учитель Кубани»

- 8 человек имеют звание « Ветеран труда»;

Основной штат работников имеет стаж работы в учреждении от 10 до 20 лет и более, что говорит о стабильности педагогического состава.

Аттестовано 76% педагогических работников, 24% - молодые специалисты, работают в должности педагог дополнительного образования менее 2-х лет ( двое обучаются заочно).

Высшую и первую квалификационную категорию имеют 32% педагогического состава , 15 педагогов дополнительного образования соответствуют занимаемой должности, 7 педагогов дополнительного образования - молодые специалисты.

                                                                                                            

В этом учебном году 4 педагогических работника защитили высшую квалификационную категорию, 4 соответствие занимаемой должности.

Заочное педагогическое образование получают 2 педагога.

1 педагог прошёл профессиональную переподготовку по программе « Педагог дополнительного образования».

Курсы повышения квалификации (72 часа) прошли 2 человека по теме : « Организация физкультурно- оздоровительной и спортивно- массовой работы в ОО в условиях ФГОС» и «Дополнительное образование: Инновационные подходы к организации учебного процесса.

             Сертификаты по работе с детьми ОВЗ получили 10 педагогических работников ( в объеме 16 часов ) по теме : « Особенности образования детей с ОВЗ в условиях ФГОС».

       Один педагог получил квалификационный аттестат «Сертифицированный специалист-эксперт по работе с одарёнными и талантливыми детьми».

3.6.Результаты образовательной и воспитательной деятельности

3.6.1.Анализ результатов аттестации дает возможность видеть динамику подготовки детей, лучше узнавать индивидуальные возможности и способности детей. В результате проведенных срезов знаний у обучающихся определяются пути реализации образовательных программ, их корректировка в процессе учебной деятельности, определяются задачи на следующий учебный год.

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Форма, сроки и периодичность проведения промежуточной аттестации определяются педагогом в соответствии с требованиями образовательной программы, и не позднее, чем за месяц до проведения аттестационного занятия, доводятся до сведения, учащегося и его родителей. Промежуточная аттестация учащихся по соответствующей программе проводятся по мере их готовности в пределах одного года   в формах определенных дополнительной общеобразовательной программой ( зачеты, тесты, открытые занятия, концерты, конкурсы, смотры, соревнования, выставки, выполнение контрольных нормативов и др.).

Направленность

                                   Уровень оценки знаний и умений

         высокий

         достаточный

     низкий

 

н/года

к/года

н/года

к/года

н/года

к/года

Художественная

244(21%)

  658 (56,3%)

786(67,3 %)

426(36,5%)

137(11,7%)

83(7,2%)

Физкультурно- спортивная

31(13,2%)

83(35,4%)

  114(48,6%)

131(55,7)%

90(38,2)%

21(8,9%)

Социально- педагогическая

231(36,4%)

403( 63,4%)

    286(45%)

    196 (30,8%)

118( 18,6%)

36(5,8%)

Естественнонаучная

0

7(46,7%)

12(80%)

7(46,7%)

3(20%)

1(6,6%)

Общие показатели

506(24,7%)

1151(56%)

1198(58,4%)

760(37%)

348(16,9%)

141(7%)

По общим показателям высокий уровень знаний и умений показали на 3,7 % больше учащихся по сравнению с прошлым годом, с низким показателем детей стало на 2% меньше.

3.6.2.Результативность участия детей в мероприятиях конкурсно - соревновательного характера

Уровни конкурсов

Количество мероприятий

Количество участников

                       Результативность

1место

2 место

3 место

Дипломанты за участие

муниципальный

12

122

96

8

12

15

зональный

6

63

33

7

2

28

региональный

9

652

125

7

7

 

всероссийский

9

112

80

65

25

81

международный

19

150

141

31

25

22

ВСЕГО

55

1099

475

118

73

146

               

3.6.3.Работа с творчески одарёнными детьми

Преимущества дополнительного образования заключается в том, что каждому ребёнку предоставляется возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включение в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей.

Педагоги:

Персональные взаимодействия педагога с каждым воспитанником является обязательным условием успешности образовательного процесса. Уровень состязаний и конкурсов, охват воспитанников подобными мероприятиями, результаты участия – важные показатели качества образовательных услуг, по которым оценивается образовательное учреждение.

Воспитанники нашего учреждения принимают участие в интеллектуальных и творческих состязаниях различного уровня, с разным предметным и возрастным охватом, проводимые на муниципальном, региональном, всероссийском и международном уровнях.

Деятельность педагогического персонала направлена на всестороннюю поддержку талантливых и особо одарённых детей, раскрытие и реализацию творческого потенциала в разных видах деятельности, их в ЦДТ 25 человек.

(В таблице указаны только победители и призёры)

№ п/п

Наименование мероприятия, уровень

2017-2018 учебный год

Ф.И.О. учащегося (творческого коллектива), педагогического работника

1.

Муниципальный этап краевого конкурса изобразительного и декоративно-прикладного творчества "Моей любимой маме"

Победители в номинации: «Декоративно-прикладное творчество»: Ткаченко Екатерина ТО "Мастер и Мастерица"; Кулешова Валерия ТО "Прялица"; Дмитриева Дарья ТО "Мозаика".

2.

Муниципальный этап краевого конкурса-фестиваля детского творчества "Светлый праздник - Рождество Христово"

Победители в номинации: «Декоративно-прикладное творчество»: Печеницына Дарья ТО "Мозаика"; Замалеева Мария ТО "Мастер и Мастерица"; ТО "Созвездие"(4)

3.

Муниципальный этап краевого декоративно-прикладного творчества "Новогодняя сказка"

Победители в номинации: «Декоративно-прикладное творчество»: Замалеева Мария, Ткаченко Екатерина ТО "Мастер и мастерица"; Кузнецова Алеся, Головинова Екатерина ТО "Дивоцвет"; Халтурина Мария, Назаров Матвей ТО "Колорит"; Савченко Александр ТО "Прялица"; Кудряшова Кристина ТО "Традиция".

4.

Муниципальный этап краевого конкурса "Молодые дарования Кубани"

Победитель Князева Ирина ТО «Созвездие»;

Победитель Зинин Руслан ТО «РукАдельница».

5.

Муниципальный уровень Краевого конкурса "Пасха в кубанской семье"

Победители Галкина Юлия "Дивоцвет";           победители Атаджанов Александр,     Бузулева Анна ТО «Традиция»; победитель Дмитриева Дарья "Мозаика".

6.

Муниципальный конкурс «Ученик года – 2018»

 

7.

Открытое первенство муниципального образования Белоглинский район по рукопашному бою среди юношей и девушек, посвященный Дню защитника отечества (в рамках месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы )

Дипломы за 1 место - Бычков Константин, Найденов Максим, Груодис Сергей,   Майстренко Артем, Теперев Иван

Дипломы за 2 место - Дмитриев Илья, Картанов Владимир, Касьянов Захар, Чеботарев Виталий, Мезенцев Максим.

Диплом за 3 место - Авилов Валерий, Цанов Руслан, Котелкин Виталий, Махонин Даниил, Момот Арсений, Стародумов Максим.

8.

Зональный конкурс патриотической песни, посвященный 75 годовщине освобождения города Армавира от немецко-фашистских захватчиков

Диплом лауреата 1 степени "Созвездие" (7) Диплом лауреата 1 степени "Смайл"(4)

Диплом лауреата 2 степени Бартош Ангелина "Смайл".

9.

Зональная конкурс-выставка «Капелька чуда» декоративного творчества в рамках зонального семинара г. Новокубанск

Грамота за 1 место: Гетманская Арина, Петряева Виринея ТО «Мозаика», Черепнева Анастасия, Кузнецова Олеся ТО «Дивоцвет»

10.

Краевой смотр творческих коллективов на подтверждение (присвоение) званий "Образцовый художественный коллектив"

Подтвердили "Дивоцвет (75)", "Юность" (90) Присвоено звание "Созвездию"(45)

11.

Краевой конкурс экологического костюма "Эко-стиль"

Победитель Петряева Виринея ТО "Мозаика",       ТО "Колорит"

12.

Краевой конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Моей любимой маме»

Победители Кулешова Валерия ТО "Прялица"; Дмитриева Дарья   ТО "Мозаика"

13.

Краевой конкурс декоративно-прикладного творчества «Новогодняя сказка»

Победитель Замалеева Мария ТО «Мастер и мастерица»

14.

Краевой конкурс-фестиваль детского творчества "Светлый праздник - Рождество Христово"

Победитель Замалеева Мария ТО "Мастер и Мастерица";    

15.

Краевая выставка детских творческих работ "Не смолкнет слава тех великих лет", посвященная Дню Победы

Победитель 1 место Петрова Анастасия ТО «Колорит»

16.

II Всероссийский многожанровый Фестиваль – конкурс «Зимний калейдоскоп»

Диплом Лауреата 1 степени Субботина Валерия, Великжанина Екатерина,   Кузнецова Эмилия ТО «Юность».

Диплом Лауреата 1 степени ТО «Дивоцвет» (10)

17.

IV Всекубанский фестиваль-конкурс "Полифония сердец»"

Диплом Лауреата 1 степени коллективу "ТАИС"- народный стилизованный танец (12)                   Диплом Лауреата 1 степени коллективу "ТАИС"- народный стилизованный танец (12)                  Диплом Лауреата 2 степени коллективу "ТАИС"- бальный танец (12)

18.

III Всероссийский конкурс для детей и молодежи "Твори, открывай, действуй"

Диплом победителя 1 место Киселёва Алёна ТО «Юность»

19.

Всероссийский конкурс "Танцевальное единство"

Победители Волкова Снежана,   Киселёва Алёна, Зыкина Анастасия, Кузнецова Эмилия, Великжанина Екатерина,   Субботина Валерия

20.

I Всероссийский конкурс - фестиваль   сценического и художественного искусства "Волна успеха"

Диплом лауреата 1 степени: ТО "Дивоцвет"             Мечикова Марина, Зайцева Надежда, Комендантова Софья, Косова Наталья, Галкина Юлия, Мазурина Полина, Передистая Дарья, Лукьянченко Милена.

Дипломы Лауреата 1 степени Князева Ирина, Пожидаева Диана

21.

Всероссийскийтворческий конкурс "Светлая Пасха"  

Победители за   1 место Атаджанов Александр, Бузулёва Анна, Галкина Юлия,   Дмитриева Дарья, Ткаченко Марина.

22.

Всероссийский конкурс «Мир талантов»

Победитель Мечикова Марина ТО «Дивоцвет»

23.

5 Всероссийский конкурс «Таланты России»

Победитель Алексанян Наринэ То «Дивоцвет»

24.

Всероссийский конкурс для детей «Узнавай-ка! Дети!» номинация: «Узнавай-ка! Мастер!»

Победитель Мальцева Анна ТО «Дивоцвет»

25.

"Год экологии "

Дипломы 1 степени Барсуков Алексей, Черницкая Татьяна, Хачатурян Анжелика, Солодова Валерия, Медведева Татьяна

ТО «Занимательная экология»

26.

Инфоурок "Экология – с заботой о каждом»"

Дипломы 1 место Солодова Валерия, Солдатова Виталина, Зубаилова Муминат, Калмыкова Дарья, Колесников Артем

ТО «Занимательная экология»

27.

Олимпиады "Зимний фестиваль знаний - 2018" КОМПЭДУ английский язык 4 класс

Диплом победителя Бухтиярова Дарья

ТО «Занимательная экология»

28.

II Международный конкурс - фестиваль сценического и

художественного искусства

«Крым - Другое измерение"

Диплом Лауреата 1 степени (вокал): Авалян Латифа,

Диплом   Лауреата 1 степени (театральное творчество) Авалян Латифа,

Диплом   Лауреата 1 степени (авторская песня) Авалян Латифа,

Диплом 1 степени Авалян Латифа  

ТО «Созвездие»

Диплом Лауреата 1 степени "Дивоцвет" (8); Диплом Лауреата 1 степени Гудименко Валерия ТО «Дивоцвет»

29.

Международный фестиваль-конкурс "Хрустальное сердце мира"

Диплом Лауреата 1 степени ТО "Юность" (10)

Диплом Лауреата 1 степени Князева Ирина   Диплом Лауреата 1 степени   Аверина Софья ТО «Созвездие»

30.

Ежегодная международная премия в области исполнительского искусства "Art open world"

Диплом лауреата 1 степени Пожидаева Диана, номинация: «Вокал, соло»

ТО «Созвездие»

31.

Молдова ЮНЕСКО Международный фестиваль-конкурс

Диплом Лауреата Номинация: «Мода» Авалян Латифа;

Диплом Лауреата Номинация:   "Художественное слово"     Латифа Авалян; Диплом Лауреата Номинация:   "Вокал. Эстрада" Авалян Латифа

ТО «Созвездие»

32.

IX Международный конкурс талантов народного творчества "Пятигорск зажигает звёзды"

Диплом Лауреата I степени Волкова Арина;

Диплом Лауреатов   I степени Субботина Валерия, Великжанина Эмилия, Кузнецова Эмилия ТО «Юность»

33.

VIII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского конкурса «Звёздный дождь»

Диплом Дипломанта 1 степени Карамова Элина

Диплом Лауреата 2 степени Пожидаева Диана ТО «Созвездие»

34.

IV Международный Конкурс-Фестиваль "Белая Жемчужина Черного моря" при поддержке Кубань ЮНЕСКО

Диплом Лауреата I степени Тимофей Точилин (Мини- Мистер Юга России и Черноморского побережья мода)

Диплом Лауреата III степени Тимофей Точилин (художественное чтение)               Диплом III степени Тимофей Точилин

(вокал ) " Пою моё Отечество"(2)

В 2017-2018 учебном году 3 коллектива получили звание «Образцовый художественный» коллектив» 8 человек образцового художественного коллектива « Дивоцвет» ( декоративно- прикладное творчество) и 2 человека образцового художественного вокального коллектива « Созвездие»   получили официальное приглашение на участие в I всероссийском конкурсе современного и народного творчества « Душа народа моего» г. Москва, 3-6 мая 2018года (участие бесплатное); III Международном конкурсе-фестивале « Крым - другое измерение» с 23.07-03.08.2018года г. Алушта (скидка 10% и 50%);

1 учащаяся образцового художественного вокального коллектива « Созвездие» получила сертификат на внеконкурсное зачисление в мастерскую « Русской народной песни» института современного искусства народной артистки РФ Банновой Н.Г. ( г. Москва)

1учащаяся образцового художественного вокального коллектива « Созвездие» получила сертификат в рамках VIII международного конкурса-фестиваля сценического и художественного искусства « Верь в свою звезду» на запись песни в профессиональной студии звукозаписи 495 Studio г. Москва/

           Количество победителей и призёров по сравнению с 2016-2017 учебным годом выросло на 18%.  

         Увеличилось число выездов за счет внебюджетных средств на соревнования, фестивали, конкурсы: г. Краснодар -29 детей, г. Ростов -18, г.Георгиевск -7; г. Санкт-Петербург -19 детей, г. Армавир – 34, г.Лабинск – 36, Мостовской район - 44, г. Новороссийск - 12, Молдова – 2, Крым – 2, г. Майкоп -6.

           В течение учебного года 60 воспитанников Детской Общественной Организации

« Энергия Кубани»   были поощрены путевками в   ВДЦ « Орлёнок» (3 смены).

       Грант 10 000 рублей на участие в конкурсных мероприятиях «РАДОСТЬ ПЛАНЕТЫ» получила Кузминова Е.В.   образцовый художественный вокальный коллектив «Созвездие».

В 2017-2018 учебном году 5 учащихся творческих объединений МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска стали победителями в муниципальном конкурсе «Ученик года-2017», проявившие выдающиеся достижения в области искусства и спорта.

3.6.4. Дополнительное образование детей как особая образовательная сфера имеет собственные приоритетные направления и содержание воспитательной работы с детьми. В воспитательной системе МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска(через содержание, формы и методы работы, принципы и функции деятельности) воспитательный процесс осуществляется в трёх направлениях:

1. Основы социального воспитания.

Социальное воспитание учащихся включает в себя формирование следующих составляющих поведения ребенка:

-коллективная ответственность;

-умение взаимодействовать с другими членами коллектива; толерантность;

-активность и желание участвовать в делах детского коллектива;

-стремление к самореализации социально адекватными способами;

- соблюдение нравственно-этических норм (правил этикета, общей культуры речи, культуры внешнего вида).

К социальному воспитанию педагоги ЦДТ относят работу по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся; систематически ведётся просветительская работа, целенаправленно дающая установку на здоровый образ жизни, формирование понятия о здоровье, как о жизненной ценности, ведётся профилактика девиантного поведения, проводятся занятия по ПДД и пожарной безопасности. В зависимости от возрастной категории используются разные формы мероприятий:

-сюжетно - ролевые игры « Мы юные пожарные», «Один дома»

- дидактические игры «Пожарная тревога»; «Можно - нельзя»

- тренинги, беседы «Как обращаться с огнетушителем», «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности»

-тематические объектовые тренировки - пятиминутки безопасности ( по графику)

-участие в тематических конкурсах

-привлечение семьи к формированию у детей потребности в здоровом образе жизни (беседы, тематические родительские собрания, совместные спортивные мероприятия)

-экскурсия для обучающихся старшего и среднего возраста в пожарную часть города.

2.Основы предпрофессионального воспитания;

Предпрофессиональное воспитание учащихся включает в себя формирование следующих составляющих поведения ребенка:

-этика и эстетика выполнения работы и представления ее результатов;

-культура организации своей деятельности;

-уважительное отношение к профессиональной деятельности других;

- адекватность восприятия профессиональной оценки своей деятельности и ее результатов;

-знание и выполнение профессионально-этических норм;

-понимание значимости своей деятельности как части процесса развития культуры (корпоративная ответственность).

3. Занятость детей в каникулярное время

-проведение игровых и досуговых программ;

- проведение тренингов, мастер-классов;

- реализация социально- педагогического проекта « Путешествие в мир прекрасного»

- работа тематических площадок;

-взаимодействие с социальными партнёрами.

Психологическая атмосфера, которая создаётся в образовательном учреждении, основывается на этических и эстетических нормах взаимоотношений, которые существуют в нашем учреждении. Современный менеджмент определяет корпоративную культуру как совокупность ценностей, традиций, обычаев, ритуалов, правил и норм поведения членов организации, регулирующих их деятельность и взаимоотношения. Эти ценности находят своё выражение и передаются каждому участнику образовательного процесса через символические средства духовного и материального порядка

Воспитательная деятельность в Центре организуется одновременно на трёх уровнях:

Детское творческое объединение. Воспитательные мероприятия являются обязательной составляющей всех общеобразовательных дополнительных программ учреждения и запланированы в учебно-тематических планах. Воспитательная работа в творческих объединениях в каникулярное время велась в соответствии с воспитательными планами объединений. В дни каникул наиболее яркими и интересными были: конкурсно- развлекательная программа « Осенняя сказка», спортивная квест –игра « Здоровая нация», театрализованная интерактивная программа « Рождественская история», конкурс творческих мини-проектов « Мастерим всей семьёй», фольклорно- игровой праздник « Рождественский разгуляй» , познавательно- развлекательная программа « Безопасная дорога» « Пасха в

Мастер-класс по изготовлению рождественских сувениров для больших и маленьких (мероприятие с родителями) «С добрым светлым Рождеством, что уже стучится в дом!» и др.

Для воспитанников студии развивающего обучения « Малышок» были проведены:

-Игровая программа « Добро пожаловать к нам… » (сентябрь)

- Познавательно- развлекательная программа « Осеняя карусель»» ( октябрь)

- «   Ледейшество Снежное»» ( новогодняя развлекательная программа) ( декабрь)

- «Аты-баты, шли солдаты»» (ко дню   Защитника Отечества)

- «Для любимых мам» (к Международному женскому дню 8 Марта)

- «Настали дни чудесные, пойдём мы в первый класс»

Педагогами организованы и проведены акции «День открытых дверей!», ко Дню народного единства, «Чистые берега» «Птицы Кубани». Операция «Рождественский учет птиц»

Проведено 16 познавательно - игровых программ различной тематики, 4 конкурсных, 15 спортивно - развлекательных программ, 12 экскурсий по городу и району, 8 - по Краснодарскому краю. В этом учебном году воспитательных мероприятий в коллективах центра было проведено на 7% больше, чем в прошлом году. Воробей Н.В., Василенко Л.А., Климова С.Л, Ковез, Кузьмич И.С. И.В. использовали новые формы проведения воспитательных мероприятий с применением игровой и проектной технологий.

Среди воспитательных задач, которые стоят перед учреждением одной из основополагающих является задача духовно-нравственного воспитания. Педагогический коллектив центра детского творчества продолжает работать по реализации проекта « Добронравие ».Совместная творческая деятельность воспитанников и педагогов дополнительного образования осуществляется посредством проведения и участия в традиционных районных мероприятияхтаких как ежегодный творческий фестиваль «Казачьи зори над Лабой», «Рождество Христово» ,зональном фестивале художественного творчества«Всякое дыхание да хвалит Господа».В этом учебном году участие в данных мероприятиях приняли творческие объединения: «Дивоцвет», «РукАдельница», «Мастер и мастерица» « Прялица» « Мозаика», « Колорит» «Традиция»,« Созвездие», «Непоседы», « ТАИС», «Метелица».   Уже стало традицией проведение методистами и педагогами ЦДТ воспитательных мероприятий для воспитанников ЦДТ и учащихся общеобразовательных школ города , способствующих духовно-нравственному воспитанию и просвещению: « Поздравляем с Рождеством-настоящим торжеством», « Светлый праздник Пасхи» с   проведением мастер-классов   по прикладному творчеству. Все мероприятий получают высокую оценку участников и присутствующих.

Проведение массовых внутриучрежденческих мероприятий.

В рамках реализации программы деятельности в этом учебном году были проведены ежегодные традиционные внутриучрежденческие   мероприятия:

- Рекламная акция « Приходите к нам! Добро пожаловать». Благодаря этой акции 124 новых   ребёнка пожелали обучаться в творческих коллективах нашего учреждения.( на 4% больше, чем в прошлом году)

Познавательно- развлекательная программа « Мы живём в России»; театрализованное представление «   Ледейшество Снежное» «Под Рождественской звездой », развлекательно- концертная программа « Наши мамы любимые, самые красивые…», развлекательно- игровая программа   « Весенний калейдоскоп», выпускной вечер «Прощай, ЦДТ». В рамках педагогического взаимодействия в апреле месяце 2018 г. педагоги досуговой деятельности «Созвездие», «Непоседы», « Юность», « Смайл» провели совместные отчетные концерты, на которые были приглашены родители и все желающие. Мероприятия были красочными, с огромным потенциалом позитивных эмоции, как у артистов, так и у зрителей. Всего было проведено 33 внутриучрежденческих мероприятия. Все мероприятия проведены на высоком уровне.

Воспитательная среда района, края: проведение и участие в районных и краевых мероприятиях « Казачьи зори над Лабой», « С праздником, любимый город!», « Посвящение в первоклассники»,   « Учитель, перед именем твоим….», « С любовью к России» мероприятия, посвящённые Дню народного единства, мероприятия, посвящённые Новогодним и Рождественским праздникам, празднику Весны и Труда, Дню Победы, последнему звонку, чествованию медалистов района, выпускному балу.

Формирование духовности, нравственности строится на основевоспитания гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу окружающего мира и является основополагающим в воспитательной работе учреждения .  Практически во всех творческих объединениях прошли встречи с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, участниками афганской и чеченской войн. В своей работе педагоги используют такие формы как поздравления и чествования ветеранов на дому, на торжественных мероприятиях, посвященных Дню защитника отечества, Дню Победы и т.д., оказание шефской помощи ветеранам и семьям погибших, экскурсии по историческим местам своей местности, района и края, изучение исторического наследия своей малой Родины. Третий год учреждение становится победителем муниципального этапа по результатам месячника оборонно- массовой и патриотической работы.

Организация досуговой деятельности в каникулярный период.

Осенние каникулы:

В дни осенних каникул   для воспитанников ЦДТ и учащихся общеобразовательных учреждений   города и района организовано и проведено   38 воспитательных мероприятий ( на 3 больше, чем в прошлом году), было охвачено 732 человека, охват детей, посещающих творческие объединения во время каникул составил 760 человек.

Пользовались особой популярностью:

Познавательно - развлекательная программа «   Моя судьба - моя Россия», развлекательно – игровые программы « Осенний переполох» и « Путешествие в мир сказок»; спортивно- игровые мероприятия « Кто с закалкой дружит, тот никогда не тужит» и « Мы вместе».

24 ребёнка, требующих к себе особого внимания, приняли участие в реализации социально- педагогического проекта для подростков, состоящих на различных видах учёта « Путешествие в мир прекрасного». Для этой категории детей проводились тренинги « Секреты активного общения»,акция « Дерево желаний» мастер-классы

« Осень и краски»,театрализованная программа   « Тихий час»;

Для детей инвалидов ГКУСО КК « Преодоление» была проведена концертно- игровая программа

« Радуга Осени»

Зимние каникулы:

Для детей общеобразовательных учреждений, предприятий города и района   проведено26новогодних игровых программ «   Ледейшество Снежное», в которых участвовали боле 1000 ребятишек. Стало традиционным проводить Рождественские мероприятия для учащихся общеобразовательных школ и учащихся ЦДТ с мастер - классами, концертами, познавательными беседами священнослужителей, посещением храмов. В этих мероприятиях приняло участие 173 человека.   Проведено 2 концерта для солдат воинских частей   г. Лабинска и г. Курганинска. В период зимних каникул реализовывалась социально- педагогическая профилактическая программа « Путешествие в мир прекрасного». В ней приняли участие 14 подростков в возрасте от 12 до 16 лет.

Для учащихся творческих коллективов ЦДТ педагогами дополнительного образования были организованы и проведены 5 игровых тематических программ, творческие мастерские по изготовлению рождественских сувениров.

Всего было проведено 48 мероприятий. Культурно-досуговыми мероприятиями на зимних каникулах было охвачено 723 человека, что на 208 человек больше, чем в прошлом году.

Весенние каникулы:

Всего проведено 23 мероприятия, приняли участие 640 человек. Образовательную деятельность в период весенних каникул продолжили 478 человек.

Использовались различные формы проведения мероприятий: познавательно- спортивная эстафета «Ну-ка вместе, ну-ка дружно», Музыкально- познавательная программа « Весенняя капель» мастер-классы « Пасхальный сувенир» « Волшебный завиток», коммуникативный тренинг   « Дружно – не грузно», флешмоб « Танцуй, пока молодой» и др.

В летние каникулыучреждение работало по программе оздоровления и занятости детей в летний период «Страна под названием « Радость» В соответствии с планом работы в летний период использовались различные формы воспитательных и досуговых мероприятий.

С 1 по 30 июня   работало 9 тематических площадок различных направлений : « Солнышко» ( прикладное творчество), « Казачья слобода» ( основы безопасности деятельности), « Творческая мастерская» ( изодеятельность), « В мире сказок» ( театральная деятельность), « Летние каникулы» ( английский язык), « Мир вокруг нас» ( экологическая деятельность), « Мы вместе»( театральная деятельность с охватом детей 125 человек

С 1 по 30 июля работало 7 тематических площадки: « Казачья слобода» ( основы безопасности деятельности), « Творческая мастерская» ( изодеятельность), « В мире сказок» ( театральная деятельность), « Природа и я – рукодельники» ( поделки из природного материала), было охвачено 90 человек.

С 1 по 25 августа – 4 тематических площадки « Природа и я – рукодельники» ( поделки из природного материала), « Юные медиаторы» « Чудомир» « Волшебные нити» с охватом в 75 человек.

За летний период тематические площадки посетило 530 человек, что на 13% больше, чем в прошлом году.

Всего по учреждению было охвачено оздоровлением и занятостью 843 человека, что на 6% больше прошлогоднего показателя .

Для 955 детей ОУ, посещающих оздоровительные лагеря с дневным пребыванием были проведены :

- концертно-игровая программа « Добрый концерт»,

- спортивно- игровая программа « Лето красное пришло»,

- игра-путешествие « Мы живём в России»,

- познавательно- развлекательная программа « Безопасные каникулы»,

- развлекательно- игровая программа « Сказочное путешествие»

Мастер-классы:

- « Фенечка дружбы», « Яркое лето» « Бумажный хоровод» и др.

Творческие проекты:

- « Любимые мультяшки» « Сохрани свою жизнь»

Творческие мастерские:

- актёрский тренинг» Гимнастика чувств»

- коробочка для подарка и др.

Все мероприятия получили высокую оценку и положительные отзывы.

Количество проведенных мероприятий  по сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось на 15%.   Стало больше проводиться мероприятий муниципального, городского уровня с привлечением воспитанников и педагогов Центра детского творчества

     В основном мероприятия, как городские, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне,   получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.

Педагогами Воробей Н.В., Ериной Г.И., Полторацкой К.С.., Рябцевой Е.В. стали использоваться интерактивные формы проведения воспитательных мероприятий. Взаимодействие с Курганинским историческим музеем позволяют проводить практические занятия по археологии, что для нас является новой формой воспитательной работы.

4. Анализ методической деятельности

Обеспечение качества образовательного процесса в учреждении осуществляется с помощью разных методов и средств и на разных уровнях.

Методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении реализуется одновременно по нескольким значимым направлениям: научно-практическое обеспечение и обновление содержания обучения , подготовка и реализация образовательных программ, внедрение современных образовательных технологий, мониторинг образовательно- воспитательного процесса.

Стратегической задачей этого года являлось продолжение реализации системы мер по обновлению содержания образования ( использование педагогических технологий), повышение качества и воспитывающего потенциала

4.1.Методическая тема учреждения: Создание условий для профессионального роста педагогов дополнительного образования; совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей, развитие новых информационных технологий.

В целях формирования системы методической работы созданы:

- индивидуальные должностные инструкции;

- подходы к планированию методической деятельности на учебный год ( по полугодиям, во время каникул);

- формы отчётности, отражающие текущее планирование и текущий анализ, итоговый анализ;

-разрабатываются подходы к оценке результативности методической деятельности.

Управление методической работой в учреждении осуществляется через:

-педагогические советы и совещания;

- методический совет;

- заседания методических объединений ;

- совещания при директоре;

-индивидуальную работу с педагогическими работниками;

-мастер- классы, практикумы, семинары, тренинги;

- конкурсы педагогического мастерства различного уровня по направлениям работы;

- создание методических пособий для детей, педагогов, родителей;

-повышение квалификации, курсовая подготовка.

4.2.Методические цели и задачи:

- реализация Концепции развития учреждения, общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования;

- обеспечение педагогов дополнительного образования средствами информационной, консультационной, программно- методической поддержки;

- мониторинг образовательных запросов населения и анализ образовательных потребностей социума;

- планирование и организация своевременного повышения квалификации педагогов, координация этой работы;

- повышение профессионального уровня и обмен опытом педагогических работников через организацию, проведение и участие в мастер-классах, конкурсах профессионального мастерства, семинарах и конференциях различного уровня, в том числе дистанционных, размещение собственных разработки материалов на интернет-сайтах, самообразование педагогов;

Методическая работа в учреждении в 2017-2018 учебном году выстраивалась по следующим направлениям:

-курсовая подготовка и профессиональная переподготовка педагогических работников;

-методическое сопровождение педагогов при подготовке к аттестации и в межаттестационный период;

-участие сотрудников учреждения в постоянно действующих семинарах, конференциях, выставках и др.;

-участие педагогов учреждения в работе жюри мероприятий муниципального уровня; сетевое взаимодействие;

-участие в профессиональных конкурсах.

Педагоги центра детского творчества активно используют дистанционные формы обучения и возможности сети Интернет, чтобы повысить уровень своей педагогической компетентности. Поэтому наряду с традиционной (очной) формой курсовой подготовки, педагоги нашего учреждения изучали интересующие их программы и на курсах повышения квалификации с дистанционной поддержкой.

4.3.Курсовая подготовка и профессиональная переподготовка педагогических работников.

Курсовая подготовкав учреждении строилась согласно плану работы, с учетом графика аттестации педагогических и руководящих работников, так как современное прохождение аттестации.

В 2017-2018 учебном году повысили свою квалификацию следующие педагоги:

№ п/п

Фамилия, имя, отчество педагога

Наименование программы повышения квалификации

Объём программы (кол-во час.)

1.

Воробей Наталья Васильевна

22.12.-28.02.2018г. ООО «Столичный учебный центр» г. Москва по теме: «Дополнительное образование: Инновационные подходы к организации учебного процесса» ПК №0002510

72 часа

2.

Сергеева Оксана Викторовна

20.02.2018г. Адыгейский республиканский институт повышения квалификации г. майкоп «Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в ОО в условиях реализации ФГОС»

72 часа

3

Гомазенко

Елена

Евгеньевна

- Сертификат о прохождении дистанционного обучения по учебному курсу «Подготовка организаторов вне аудитории ППЭ в основной период 2018 года» субъект Российской Федерации: Краснодарский край от 03.05.2018год

- Онлайн курсы переподготовки «Педагог дополнительного образования». ОЦ «Открытое образование», 15.06.2018г.

Краткосрочные

4

Ерина Галина Ивановна

- Сертификат о прохождении по программе «Особенности образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», 26.01.2018года. Образовательный центр «Открытое образование».

16 часов

5

Каныгина Татьяна Александровна

Сертификат о прохождении дистанционного обучения по учебному курсу «Подготовка организаторов вне аудитории ППЭ в основной период 2018 года» субъект Российской Федерации: Краснодарский край от 24.04.2018год

Краткосрочные

6

Дмитриева

Анна Николаевна

Сертификат по теме: «Практическая психология. Многообразие подходов». Университет классической и современной психологии, психотерапии и коучинга. 2018год (Интернет)

Краткосрочные

7

Кузьмич И.С.

- Сертификат о прохождении по программе «Особенности образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» 26.01.2018года. Образовательный центр «Открытое образование».

16 часов

8

Рябцева Е.В.

- Сертификат о прохождении по программе «Особенности образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» 26.01.2018года. Образовательный центр «Открытое образование».

16 часов

Педагогические и руководящие работники учреждения обучаются своевременно, систематически и имеют курсовую подготовку и профессиональную переподготовку в необходимом объёме для прохождения процедуры аттестации.

Своевременно проводится мониторинг для выявления педагогических работников, которым необходимо повышение квалификации и вносятся заявки на обучение в базу ИРО г. Краснодара для направления на обучение и выполнения требований в сфере законодательства.

Педагоги прошли проверку знаний по пожарной безопасности в объёме пожарно-технического минимума в соответствии с должностными обязанностями и требованиями пожарной безопасности.

С педагогами проводятся инструктажи по технике безопасности на основании приказа учреждения в начале учебного года и далее 1 раз в квартал, а также внеплановые инструктажи в течение года. С учащимися проводятся инструктажи по технике безопасности в начале учебного года и перед каждыми каникулами, а также внеплановые инструктажи по необходимости в течение года.

4.4. Методическое сопровождение педагогов при подготовке к аттестации и в

межаттестационный период.

       В условиях нового порядка проведения аттестации становятся актуальными готовность и способность методической службы учреждения увидеть и оценить личностный и профессиональный потенциал аттестуемого педагога, создать условия для его максимально полной реализации, оказать реальную помощь в организации планомерной и непрерывной работы педагога над собой в межаттестационный период.

       Организация содействия педагогам в подготовке к аттестации в МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска проводится через:

- ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

- ознакомление педагогических и руководящих работников с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов по вопросу подготовки педагогов к аттестации;

- взаимодействие и координацию методической деятельности с соответствующими подразделениями Управления образования района, учреждениями высшего профессионального и учреждений дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) по вопросу подготовки к аттестации;

- планирование и своевременная организация повышения квалификации педагогических работников МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования.

       Методистами оказана помощь педагогам при подготовке к аттестации и профессиональным конкурсам. Подготовлены документы:

  • представление педагога дополнительного образования Кузнецова Г.И. для прохождения процедуры аттестации на высшую категорию (приказ МОН и МП Краснодарского края от 27.02.2018г. №713);
  • представление педагога дополнительного образования Белоусова В.И. для прохождения процедуры аттестации на высшую категорию (приказ МОН и МП Краснодарского края от 27.02.2018г. №713);
  • представление методиста Каныгиной Т.А. для прохождения процедуры аттестации на высшую категорию (приказ МОН и МП Краснодарского края от 26.12.2017г. №5449);
  • портфолио социального педагога Вецвагарис А.В. для прохождения процедуры аттестации на высшую категорию (приказ МОН и МП Краснодарского края от 27.02.2018г. №713);
  • портфолио педагогов дополнительного образования Бирук Е.В., Князев Д.М., Кузмич И.С., Рябцева Е.В.для прохождения процедуры на соответствие занимаемой должности.

При подготовке педагогов к аттестации обязательным условием также является участие педагогов в обучающих семинарах учреждения. В течение года были проведены индивидуальные консультации педагогам и семинары по темам: «Организация работы с детьми в творческом объединении, с учетом новых требований» (сентябрь), «Традиции и инновации в организации учебно-воспитательного процесса» (ноябрь), «Проектная деятельность на занятиях в творческом объединении» (январь)

4.5.Участие работников учреждения в постоянно действующих семинарах, конференциях,

выставках и др.

           Методическая служба учреждения ведет активную деятельность по методической, информационной, консультационной поддержке педагогов. Проводимая работа способствует обновлению, расширению и приобретению новых педагогических компетенций в рамках существующего образовательного ценза. Педагоги учреждения в 2017-2018 учебном году активно принимали участие и выступали с докладами на практических семинарах различного уровня и оказывали помощь в организации и проведении муниципальных и зональных мероприятий.

           4.5.1. На базе МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска состоялся постоянно действующий зональный методический семинар «Современные социально-воспитательные технологии в развитии личности в системе дополнительного образования»

Цель семинара: воспитание личности ребёнка как субъекта жизнедеятельности в системе дополнительного образования.

Семинар проводился в форме практических занятий и показательных выступлений на базе учреждения. Участникам методического семинара были предложены разнообразные мероприятия, а именно с презентацией о работе учреждения по теме семинара выступила О.И. Фенева, зам.директора по УВР, о программе волонтёров-медиаторов рассказала Т.В. Куделькина, педагог дополнительного образования. Деловую игру «Вертушка», ток-шоу «Дело медиатора», имитационную игру «Профилактика правонарушений глазами ребёнка», волонтёрские акции и защиту творческого проекта «Моя детская общественная организация», а также дискуссионную площадку «Легко ли быть волонтёром?» провели учащиеся творческого объединения «Энергия Кубани». Эмоциональный настрой детей передавался педагогам. Это общение привело всех в отличное взаимодействие друг с другом. Тренинг «Социализация детей, требующих к себе особое внимание с помощью театральной деятельности» провела с педагогами Рябцева Е.В. Её опыт, по вливанию детей в коллектив, очень понравился участникам семинара. Особый интерес и внимание вызвали у педагогов показательные выступления учащихся казачьего военно-патриотического клуба «Казачья слобода», педагоги Князев С.М. И Князев Д.М. Итоги были подведены самими участниками семинара, а именно директором районного методического центра г. Курганинска, заведующей методическим отделом, методистами, педагогами-организаторами, педагогами дополнительного образования г. Армавира, г. Лабинска и т.д.

           4.5.2.Уже три года учреждение является стажировочной площадкой повышения квалификации для слушателей курсов ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме: «Семейные традиции и обычаи как средство воспитания ребёнка», поэтому традиционно педагогический коллектив является организатором работы этой площадки.

           4.5.3.Ведущая роль в управлении методической работы в Центре детского творчества принадлежала методическому кабинету, который организовывал, направлял работу педагогов. В 2017-2018 учебном году проведено 4 заседания методического совета, на которых решались вопросы организации процесса обучения и воспитания, реализация задач методической работы. Было проведено 4 заседания педагогического совета.

         4.5.4. Важной составляющей работы методической службы ЦДТ – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов. В этом учебном году были проведены обучающие семинары для педагогов учреждения: «Организация работы с детьми в творческом объединении, с учетом новых требований» (сентябрь), «Традиции и инновации в организации учебно-воспитательного процесса» (ноябрь), «Проектная деятельность на занятиях в творческом объединении» (январь).

         Также для совершенствования уровня педагогического мастерства наши педагоги посетили семинары, семинары-практикумы, приняли участие в мастер-классах и выставках:

- Бирук Е.В., Гомазенко Е.Е., Каныгина Т.А.-зональный семинар-практикум по теме: «Принципы и формы культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании» ст. Темиргоевская (13.12.2017г)

- Гомазенко Е.Е., Угляница Е.В - краевой семинар по теме: «Творческая работа: от идеи к законченному произведению» г. Краснодар (19.12.2017г).

- Дмитриева А.Н., Ковез И.В., Ерина Г.И., Полторацкая К.С., Угляница Е.В., Зинина Л.Р. (работы), Кузнецова г.И.(работы) семинар по теме: «Творческие лаборатории как средство модернизации содержания форм и методов обучения и воспитания учащихся»,зональная выставка декоративно-прикладного творчества «Капелька чуда» и г. Новокубанск (27.03.2018г.)

- Дмитриева А.Н. (выставка), Гомазенко Е.Е. (выставка), Зинина Л.Р. (выставка), Ковез И.В., Кузнецова Г.И., Полторацкая К.С., семинар «Калейдоскоп идей-2018», зональная выставка декоративно-прикладного творчества «За руку с детством» и г. Армавир (05.04.2018г.)

- Ерина Г. И., Полторацкая К.С.-краевой семинар по теме: «Природа – вечный источник вдохновения» г. Краснодар (12.04.2018г.)

- Дмитриева А.Н. -зональная выставка декоративно-прикладного творчества и семинар по теме: «Креативный подход в дополнительном образовании» ст. Успенское (13.04.2018г.)

Педагоги приняли участие в выставках декормтивно- прикладного творчества различного уровня:

Краевой уровень:    

-Кузнецова Г.И., Ковез И.В., Гомазенко Е.Е.. Полторацкая К.С., Угляница Е.В., Дмитриева А.Н- выставка «Не смолкнет слава тех великих лет» посвященная Дню Победы г.Краснодар (04.05.2018г.)

- Ерина Г.И, Угляница Е.В., Дмитриева А.Н., Ковез И.В., Кузнецова Г.И -80-я годовщина образования  Краснодарского края и 225-летию с начала освоения казаками кубанских земель выставка декоративно-   прикладного творчества. (г. Краснодар, 05.09.2017г)

Зональный уровень:

- Ерина Г.И., Полторацкая К.С., Гомазенко Е.Е., Зинина Л.Р., Кузнецова Г.И., Угляница Е.В., Ковез И.В.,

Дмитриева А.Н.- выставка на V Православном фестивале «Рождественская звезда» ст.Тбилисская      (08.01.2018г.)

Муниципальный уровень:

- Гомазенко Е.Е., Ворушилина Т.Е., Кузнецова Г.И, Ерина Г.И, Ковез И.В., Дмитриева А.Н., Зинина Л.Р.,      

   Полторацкая К.С. (г. Курганинск, 25.08.2017г)

- Гомазенко Е.Е., Ворушилина Т.Е., Кузнецова Г.И, Ерина Г.И, Угляница Е.В., Дмитриева А.Н., Ковез И.В.,    

Зинина Л.Р., Полторацкая К.С. (г. Курганинск, 26.08.2017г)

- Кузнецова Г.И., Ковез И.В., Гомазенко Е.Е., Ерина Г.И., Зинина Л.Р., Ворушилина Т.Е., Дмитриева А.Н., Угляница Е.В.- «Золотая роза» поэтический фестиваль - выставка декоративно-прикладного творчества . Курганинск (13.10.2017г)

- Гомазенко Е.Е., Дмитриева А.Н., Ерина Г.И., Зинина Л.Р., Ковез И.В.-праздничное мероприятие Михайловского хуторского казачьего общества «Казачья станица» ст.Михайловская (18.11.2017г)

- Ерина Г.И., Полторацкая К.С., Ковез И.В., Угляница Е.В., Гомазенко Е.Е., Кузнецова Г.И., Дмитриева А.Н., Зинина Л.Р.-выставка ДПТ на «Масленицу»

4.5.5. Также педагоги декоративно-прикладного творчества проводили мастер-классы для учащихся общеобразовательных организаций в каникулярный период:

Осенние каникулы

- «Осень и краски» Ерина Г.И.

-«Осенние паучки» Гомазенко Е.Е.

Новогодние и Рождественские каникулы

- «Чудеса своими руками» Ерина Г.И., Полторацкая К.С.

- «Наши руки не для скуки» Гомазенко Е.Е., Угляница Е.В.

- «Рождественские сувениры для больших и маленьких» Ерина Г.И., Полторацкая К.С., Ковез И.В.

- «С добрым светлым Рождеством, что уже стучится в дом!» Кузнецова Г.И., Ковез И.В., Дмитриева А.Н., Гомазенко Е.Е., Зинина Л.Р.

«День Защитника Отечества»

- «Подарок папе и дедушке ко Дню защитника Отечества» (вязание цветка гвоздики) Гомазенко Е.Е.

- «Подарок герою», изготовление сувенира Ерина Г.И., Полторацкая К.С.

Весенние каникулы

-«Плетение браслетов из атласных ленточек» Кузнецова Г.И.

- «Первоцветы своими руками» Ерина Г.И.

-«Бессознательный рисунок» техника рисования «дудлинг» Полторацкая К.С.

4.5.6.Обобщен и транслировался опыт работы педагогов учреждения:

Диплом победителя II степени пятого Всероссийского конкурса программ и методических материалов организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи ( авторская дополнительная общеобразовательная программа « Теория добра»)( январь 2018г)

На краевом уровне

ü  Краевая видеоконференции « Медиаторы-волонтёры в школе: организация деятельности» - доклад на тему: « Программы подготовки медиаторов – волонтёров с учётом возрастных особенностей»

( Куделькина Т.В.. г. Краснодар, март )

ü  Краевой семинар «Преподавание военно-спортивных дисциплин в классах и группах казачьей направленности»( Князев С.М. и Князев Д.М., октябрь 2017г. ,г. Армавир).

ü  Мастер-класс по декоративно- прикладному творчеству «Цветы Кубани»,талаш ( Ерина Г.И., г. Краснодар ,октябрь 2017 г.)

На зональном уровне

             В рамках зонального методического семинара« Современные социально- воспитательные технологии развития личности ребёнка в системе дополнительного образования» , для 29 педагогических работников учреждений дополнительного образования Лабинского, Мостовского, Отрадненского, Курганинского районов, г. Армавира, опыт своей педагогической работы представили:

ü  Куделькина Т.В. по теме: «Программа подготовки волонтёров –медиаторов»

ü  Рябцева Е.В. тренинг « Социализация детей, требующих к себе особого внимания с помощью театральной деятельности»

ü  Князев С.М. и Князев Д.М. « Особенности реализации дополнительной общеобразовательной программы, основанной на боевых традициях казачества»

ü  Дмитриева А.Н. - зональная конкурс-выставка «Полёт фантазии» и семинар-практикум «Богатство земли кубанской» ст. Спокойная Отрадненский район (30.11.2017г)

ü  Дмитриева А.Н. (мастер-класс «Собачка – символ года») зональный семинар «Декоративно-прикладное изобразительное искусство в контексте модернизации содержания дополнительного образования детей»

г. Армавир МБУ ДО ЦНТТ (25.12.2017г.)

ü  Кузнецова Г.И. (презентация мастер-класса «Техника лоскутного шитья. Прорезная аппликация «Пицца, зональный семинар «Декоративно-прикладное изобразительное искусство в контексте модернизации содержания дополнительного образования детей» г. Армавир МБУ ДО ЦНТТ (25.12.2017г.)

4.5.7. Трансляция педагогического опыта в конкурсных мероприятиях и публикациях на сайтах педагогических сообществ:

- Кузминова Е.В. – Диплом победителя (1 место ) во Всероссийском конкурсе изящных искусств в номинации «Праздничная методическая разработка» , литературно- музыкальная композиция «Песни нашей Победы»;

- Смородина К.В. - Диплом победителя (1 место) регионального тестирования по теме:« Правовые вопросы »

Педагоги учреждения делились опытом работы в Интернет сообществах   профессиональных сайтов:

- Айрапетян М.В. опубликовала 8 методических материалов, среди них доклад во всероссийском издании «ПЕДРАЗВИТИЕ» «Инновации в деятельности хореографического коллектива в сфере дополнительного образования» (Сертификат об участии; Свидетельство о публикации); на интернет- портале «Конспектека» опубликовала авторский материал «Праздник для мам» и «Инновации в деятельности хореографического коллектива в сфере дополнительного образования» (Свидетельства о публикации);

- Смородина К.В. на интернет-портале «Конспектека» опубликовала авторский материал «Сценарий спортивно-познавательной игры, посвященной Дню защитника Отечества» (Свидетельство о публикации).

- Кузминова Е.В.- опубликовала 5 методических материалов и разработок;

- Кузьмич И.С.- 2 ,

4.5.8.Участие педагогов в работе жюри конкурсных мероприятий муниципального уровня

Педагоги учреждения активно сотрудничают с отделом Управления образования администрации муниципального образования Курганинский район, работают в жюри муниципальных конкурсов, оказывают содействие при организации, проведении и принимают участие в различных мероприятиях, организуемых Управлением образования:

- работа в жюри муниципального этапа краевого конкурса изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Пасха в кубанской семье» - Дунай Г.А.

- работа в жюри муниципального этапа краевого конкурса юных вокалистов «Звонкие голоса» - Кузминова Е.В;

- работа в жюри муниципального этапа смотра-конкурса «Моя Кубань – мой дом родной» Каныгина Т.А.

- работа в жюри муниципального этапа краевого конкурса декоративно-прикладного творчества «Новогодняя сказка» - Каныгина Т.А.

- работа в жюри в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической в муниципальном образовании Курганинский район в 2018 году « Овеянная славой родная Кубань» - Вецвагарис А.В., Цацкина О.Н.

- работа в жюри муниципального этапа краевого конкурса «Светлый праздник – Рождество Христово» - Молородова В.И., Каныгина Т.А., Ерина Г.И., Кузминова Е.В.

4.5.9. Участие педагогов в организации и проведении конкурсных и массовых мероприятий муниципального уровня

- проведение муниципального этапа краевого конкурса «Светлый праздник – Рождество Христово» - Каныгина Т.А.

- проведение муниципального этапа краевого конкурса изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Пасха в кубанской семье» - Каныгина Т.А.

- Августовская конференция – выставка работ учащихся и педагогов учреждения, фотовыставка «Творчество педагогов – залог успешного формирования творчества воспитанников ЦДТ» - Молородова В.И., Каныгина Т.А,

- День города Курганинска – выставка декоративно-прикладного творчества «Любимый город – сердцу дорог» учащихся и педагогов, творческие мастер-классы – коллективы учреждения, концертная программа «Я вырос здесь, и край мне этот дорог» – Бирук Е.В., Каныгина Т.А., Петряева Т.А, Ковез И.В., Кузнецова Г.И., Ворушилина Т.Е., Чернова С.Н.

- День Учителя – организация выставки цветов учреждений района, концертная программа «Мы вас сердечно поздравляем!», фотовыставка «Педагог – это звучит гордо» – Бирук Е.В., Каныгина Т.А., Молородова В.И.

- Благотворительная концертно-игровая программа «В гости к Осени» - Бирук Е.В.

- Проведение стажировочной площадки по повышению квалификации для слушателей курсов ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме: «Семейные традиции и обычаи как средство воспитания ребёнка» - Фенева О.И.

- Проведение выставки-продажи декоративно-прикладного творчества «Пасхальная ярмарка» - Каныгина Т.А.

- Проведение концертно-игровой программы, посвященной Дню мира и солидарности трудящихся «С весенним приветом!» - Бирук Е.В.

- Проведение концертной программы, посвященной Дню Победы «Мы, твои наследники, Победа!» - Бирук Е.В.

- Проведение театрализованной развлекательной программы, посвященной последнему звонку «Планета детства» - Бирук Е.В.

- Проведение благотворительной концертно-игровой программы «Путешествие Пуговки» - Бирук Е.В.

4.5.10 Участие педагогических работников учреждения в конкурсах профессионального мастерства

Большое внимание в работе методической службы уделяется участию в конкурсах профессионального мастерства районного и городского уровня. Методистами осуществляется сопровождение педагогов на всех этапах подготовки к конкурсам.

Высокий профессионализм и мастерство педагогов учреждения позволяет добиваться высоких результатов в профессиональных конкурсах:

- Кузминова Е.В. Диплом победителя (1 место) во Всероссийском конкурсе изящных искусств в номинации «Праздничная методическая разработка», литературно-музыкальная композиция «Песни нашей победы»;

- Смородина К.В. Диплом победителя (1 место) в региональном тестировании по теме: «правовые вопросы в сфере образования»;

- Сергеева О.В. Диплом победителя (1 место) во Всероссийском тестировании по теме: «профессиональные стандарты».

Сводная таблица результатов участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства

Уровни конкурсов

Кол-во мероприятий

Кол-во участников

                       Результативность

1

место

2 место

3 место

Благодарность/

сертификат

Грамота за подг.

победи- теля

муниципаль-

ный

   4

   4

   4

   

     17

   1

зональный

             

региональный

   1

   1

   1

   

       1

     4

всероссийский

   2

   2

   2

   

       13

     1

международный

   1

   1

   1

   

       19

 

ВСЕГО

   8

   8

   8

   

       50

     6

Методическое сопровождение, информированность и планирование мероприятий – это комплекс взаимосвязанных действий, направленных на оказание всесторонней помощи каждому педагогу. Результатом является рост педагогического мастерства сотрудников, умение самостоятельно конструировать свою профессиональную деятельность, творчески развиваться средствами своей профессии.

4.5.11. Работа с молодыми специалистами

Любой начинающий педагог требует к себе особого внимания со стороны администрации

и педагогического коллектива. Адаптационный период в начале профессиональной карьеры самый ответственный, поскольку это фундамент того, что педагог будет иметь в будущем.

Была определена главная цель в работе с молодыми специалистами – Сергеева О.В., Смородин А.В., Чеботарёва Ю.О. – обеспечить постепенное вовлечение их, как педагогов дополнительного образования, во все сферы профессиональной деятельности, создать оптимальные условия для успешной работы.

Администрация учреждения и методическая служба ставили следующие задачи:

- создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе;

- «вооружить» начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике;

- способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;

- помочь начинающему педагогу, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науке и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс;

- формировать у молодого специалиста потребность в непрерывном самообразовании.

С педагогами были проведены следующие мероприятия:

- знакомство с методическими рекомендациями написания образовательной программы, календарно-тематическим планированием, методических пособий, УМК, с документами строгой отчетности, единым орфографическим режимом оформления документов, разработке планов воспитательной работы, проектированию методической структуры занятия, планированию учета знаний, умений и навыков учащихся и локальными актами учреждения, а также Профессиональным стандартом педагога дополнительного образования .

В течение учебного года молодые педагоги посещали занятия педагогов с большим опытом работы в учреждении. Для организации и проведения занятий с педагогами были проведены совместные анализы составления планов занятий, подобран методический и демонстрационный материалы, определены формы организации деятельности учащихся на занятиях, критерии оценивания (мониторинг усвоения программного материала учащимися). Регулярно проводились собеседования с молодыми педагогами с целью выявления затруднений в работе. Оказана методическая помощь в организации воспитательных мероприятий для учащихся и их родителей, подготовке в проведении родительских собраний.

Методисты систематически проводили индивидуальные консультации, оказывали помощь в корректировке образовательных программ, ведение и оформление журналов, знакомили молодых специалистов с новинками педагогической литературы.
Общие выводы

Анализ методической работы МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска показал:

  • Учреждение обеспечено программно-методическими и информационными материалами. Имеющиеся информационные ресурсы систематизированы, составлен реестр образовательных программ.
  • Созданы условия для повышения компетентности и профессионального мастерства педагогов, развития их творческого потенциала, сформирована готовность к профессиональному самообразованию.
  • Важное место в системе методической работы занимают семинары, конференции, заседания методических объединений, где происходит обсуждение открытых мероприятий, творческих отчетов. Их тематика определяется актуальными проблемами и потребностями системы образования.
  • Разнообразие форм методической работы приводит к повышению профессионального уровня педагогов и практической направленности организации образовательного процесса (открытые занятия, семинары-мастер-классы); развитию инициативы, творчества каждого педагога (участия в конкурсах разного уровня); повышению профессиональной компетентности педагогов при подготовке и проведении различного рода инновационной деятельности (участие в конкурсах, работа с одарёнными детьми); развитию умения и навыков групповой и коллективной деятельности (подготовка к мероприятиям, семинарам).
  • Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; Законом Краснодарского края от 21 июля 2008 г. N 1539-КЗ "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае" (с изменениями от 29 декабря 2009 г., 9 июня 2010 г.)
  • Контролирует движение обучающихся;
  • Ведет работу с педагогами и родителями по сохранности контингента;
  • Поддерживает тесные связи с родителями;
  • Изучает социальные проблемы учащихся;
  • Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
    •  Консультирует руководителей ТО , выступает на родительских собраниях, педсоветах и совещаниях по вопросам, отнесенным к функциональным обязанностям социального педагога;
    • Изучает медико-психолого-педагогические особенности личности и ее микросреды, интересов и потребностей ребенка, условий его жизни;
    • Осуществляет сбор информации, связанной с нуждами ребенка; выявление трудностей и проблем в среде детей, подростков, их семей;
    • организует социотерапевтическую помощь нуждающимся, обеспечивает защиту прав ребенка в учреждении и в случаях орсобой необходимости в обществе, оказывает помощь подросткам и молодежи в период социального и профессионального самоопределения;

5.Работа социальной службы

             Содержание работы социального педагога в соответствии с квалификационной характеристикой определяется ее педагогической направленностью, то есть вся его профессиональная деятельность представляет собой комплекс мероприятий по воспитанию, образованию и социальной защите личности в учреждении дополнительного образования детей.

 

        

 

 

 

 

Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

  • Осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных, опекаемых, потерявших кормильца, неполных, малоимущих и т.д.
  • Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей;

  На 2017-2018 учебный год были поставлены следующие задачи:

1.

Выявление учащихся и     семей, находящихся в социально   опасном положении, оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

3.

Организация работы по привлечению к обучению в творческих объединениях МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска

4.

Оказание социально – педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонение в развитии или поведении, проблемы в обучении.

5.

Осуществление мероприятий   по реализации программ и методик, направленных на формирование стремления к здоровому образу жизни и законопослушному поведению у   несовершеннолетних.

Основными направления работы МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска по социальной работе обучающихся в 2017-2018 учебном году были:

  1. Учет посещаемости, сохранность контингента и уровень усвоения образовательных программ.
  2. Работа по предупреждению и профилактике правонарушений, распространения и употребления наркотиков, сильно действующих препаратов и немедицинское их употребление, табакокурения и употребления алкоголя, правовой всеобуч.
  3. Работа по взаимодействию с творческими объединениями МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска в профилактике правонарушений обучающихся, волонтерская работа, работа вожатых.
  4. Подготовка каникулярных мероприятий для детей и подростков,   особенно из многодетных, малообеспеченных, неполных, неблагополучных семей, детей, оставшихся без попечения родителей, а также для детей с ОВЗ. (сценарии, тесты, тренинги, конспекты проведения мастер-классов.)
  5. Подготовка и проведение профильной смены «Робинзоны-2018».(План мероприятия и сценарный материал, конспекты проведения мастер-классов)

Социально-педагогическая работа в МАУ ДО ЦДТ г. Курганинска ведется на уровне администрации, методистов, руководителей творческих объединений, социального педагога.

Составление социальных паспортов руководителями творческих объединений   играет существенную роль в планировании работы социального педагога и в выявлении детей и семей, нуждающихся в социально-педагогической помощи. Оперативная и эффективная работа с учащимися также способствует взаимодействию и информационному обмену руководителя творческого объединения и социального педагога, что позволяет комплексно и всесторонне работать с детьми.

Социальный состав семей учащихся

2017-2018

Всего учащихся:

4-6 лет

7-10 лет

11-13 лет

14-18

1987

192

1190

439

12

Число детей из малообеспеченных семей

48

Число детей из многодетных семей

228

Неполная семья :

 

- одиноких матерей

238

- одиноких отцов

2

Число детей, находящихся под опекой (попечительство ):

24

число детей в патронатных семьях

5

из них сирот

2

Число детей – инвалидов

0

Число детей, родители которых работают в бюджетной сфере

168

Число детей, родители которых работают по рабочим профессиям:

1813

Число детей, родители которых безработные

5

Число детей, у которых родители – инвалиды

4

Число детей «группы риска»:

 

- из них стоящих на учете ПДН, КДН

1

- внутришкольном

?

                           Результаты работы по направлениям:

В работе с « трудными» детьми применялись специальные методики:

- изучение мотивационной сферы;

- социометрический опрос;

- изучение потребностей и интересов;

- составление карты наблюдений;

- изучение состояния тревожности;

- изучение самоотношения;

- диагностика социально-психологической адаптации;

- изучение склонности к отклоняющему и агрессивному поведению.

Программа «Путешествие в мир прекрасного».

Для профилактики работы разработана программа «Путешествие в мир прекрасного». Программа реализуется в течение учебного года, а также в каникулярный период с детьми и подростками, нуждающимися в социально-педагогической помощи, состоящими на различных видах учета. Участниками мастер-классов и тренингов в рамках программы стали более 18 детей и подростков школ района и города.

Профильная смена «Робинзоны» для детей, состоящих на различных видах профилактического учёта.

Для работы с детьми района в летний период,   согласно Приказа управления образования, была организована и успешно проведена профильная смена «Робинзоны- 2018».

Смена проведена на площадке СДЮТЭ   в период с 18 по 20 июня 2018 года.

План мероприятий, охват детей, участие педагогов в мероприятиях приведены в таблице:

Мероприятие

Дата

Охват детей

ФИО педагога

Место проведения

Примечание

1

Концертно-игровая программа «Ура, каникулы!»

Дискотека «Танцуй пока молодой»

18.06

80

Вецвагарис А.В.

Куделькина Т.В.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

2

Спортивно – экологическая эстафета «Сохраним природу»

19.06

80

Инструктор СДЮТЭ

СДЮТЭ г. Курганинск

 

3

Экскурсия в ДОСААФ

18.06

80

Вецвагарис А.В.

ДОСААФ

 

4

Интерактивный практикум «Не сломай свою судьбу»

19.06

15

Вецвагарис А.В.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

5

Познавательный час

19.06

15

Вецвагарис А.В.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

6

Мастер-класс «Совёнок»

19.06

15

Ковез И.В,

СДЮТЭ г. Курганинск

 

7

Мастер – класс «Радужное настроение»

19.06

15

Полторацкая К.С.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

8

Мастер – класс «Красочное лето»

19.06

15

Ерина Г.И.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

9

Мастер - класс «Фенечки дружбы»

19.06

15

Кузнецова Г.И.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

10

Мастер-класс «Собачка из помпонов»

19.06

15

Дмитриева А.Н.

СДЮТЭ г. Курганинск

 
 

Закрытие смены «До новых встреч!»

20.06

80

Вецвагарис А.В.

СДЮТЭ г. Курганинск

 

Работа с семьёй.

При работе с семьей социальным педагогом выясняется родительский стиль воспитания, обязанности, взаимоотношения между членами семьи. Очень важно, чтобы родитель доверял педагогу и, соответственно, всему педагогическому коллективу учреждения, а также социальному педагогу. Таким образом,   создается дружная команда: педагог - родитель - социальный педагог, с помощью которой создается построить воспитательный маршрут, чтобы помочь конкретному ребёнку или конкретной семье. Такое взаимодействие, как показал опыт,   является эффективным в целом и полезным в конкретных ситуациях.

Работа с семьями в 2017-2018 г проводилась в следующих направлениях:

  - выявление неблагополучных семей, учёт как семьи СОП при взаимодействии с социальными педагогами и завучами по воспитательной работе школ города и района по основаниям:

1)ненадлежащее исполнение родительских обязанностей;

2)нарушение прав ребенка;

3)нахождение учащихся на учете в ИПДН.

В 2017-2018 учебном году наметилась тенденция к сокращению числа таких семей, а также детей , состоящих на различных видах учета.

По учетным данным в МАОУ СОШ № 4 на внутришкольном учете состояли 4 человека,

в МАОУ СОШ №2 – 2 человека, в МАОУ СОШ № 5 – 2 человека,

В профилактических целях в каникулярный период особенно социальные педагоги школ города и района взаимодействовали с социальным педагогом ЦДТ и посещали мероприятия, проводившиеся для данной категории детей.  

Так, для детей и подростков, состоящих на различных видах учета,   в период осенних и зимних каникул проведены 3 мероприятия с участием 6 детей.   В рамках мероприятий по программе «Мир прекрасного», в рамках которой   для «трудных» ребят были проведены мастер-классы педагогами ДПТ, хореографии, а также социальным педагогом - тренинги по социальной адаптации, разбору конфликтных ситуаций, по пропаганде здорового образа жизни.

В ЦДТ обучаются 5 детей из патронатных семей и 24 ребенкаопекаемые.

Работа с опекаемыми:

  - выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей;

  - уточнение списков детей, находящихся под опекой;

-оказание необходимой социально-педагогической и консультационной помощи детям и опекунам.

Дети из указанных категорий семей, наряду с учащимися творческих объединении ЦДТ, будут охвачены мероприятиями в рамках 11 летних тематических площадок, 9 из которых будут проводиться в июне, 7 – в июле, и 4 - в августе, в том числе и   на базе ЦДТ.

В прошедшем учебном году ЦДТ взаимодействовало с реабилитационным центром «Преодоление». Педагоги вокального коллектива «Созвездие » Кузминова Е.В и танцевальных коллективов «Мир танца» и «Непоседы» - Айрапетян М.В., со своими воспитанниками приняли участие в новогодних и Рождественских мероприятиях, в праздничных концертах, посвящённых Дню инвалида, Дню защиты детей, в мероприятии, посвященном освобождению 75-летию Курганинского района от немецко-фашистских захватчиков. Охват детей составил 57 человек.

5.1.Анализ социального паспорта учреждения

При анализе социального паспорта учреждения выявлено, что по сравнению с прошлым годом рост детей из неполных семей увеличился на 23%, в 2 раза увеличилось число опекаемых детей, на 66% увеличилось количество детей из многодетных и экономически нестабильных семей, количество родителей, не имеющих постоянного места работы, возросло на 12%.

В учреждении есть категория детей, которая обучалась по индивидуальному маршруту - это дети с ОВЗ

30человек и творчески одарённые дети- 56 человек

Охват детей, требующих особого внимания   в этом учебном году очень низкий. Поэтому на следующий учебный год необходимо усовершенствовать работу с социальными педагогами, классными руководителями общеобразовательных учреждений по вовлечению трудных подростков, детей с ОВЗ в наши творческие объединения. Социальному педагогу запланировать профилактическую работу с детьми « группы риска» младшего звена.

Социальный состав семей:

275 детей - из неполных семей;

260 - из многодетных;

46- из экономически не стабильных;

33 опекаемых ребёнка   ;

Социальный статус родителей:

40 % - рабочие;

26 % - служащие;

8 % - предприниматели;

1 % - военнослужащие;

2 % - пенсионеры;

23 % - не имеющие постоянной работы

Работа с родителями

В соответствии с планом реализации проекта «Когда мы вместе» на 2016-2017 учебный год, направленного на возрождение семейных традиций в воспитании детей   была проведена

Предварительное анкетирование с родителями учащихся:

«Педагогическая компетентность родителей» (для родителей учащихся 1-го года обучения)

Цель: выявить уровень потребности родителей в психолого - педагогическом просвещении, их готовность к сотрудничеству.

32 % считают, что у них достаточно знаний о воспитании детей;

48 % считают, что у них не вполне достаточно знаний о воспитании детей;

20 % осознают необходимость помощи специалистов в воспитании их детей.

            Анализ анкет показал что для разных категорий родителей необходимо использовать разные формы работы: первую категорию привлекать к организации и проведению мероприятий в которых они компетенты; для второй и третьей категории проводить практические семинары и тренинги детско-родительских отношений; для третьей категории подключать специалистов для оказания индивидуальных и групповых консультаций.

            Анализ опросных листов «Наши семейные традиции» (в опросе приняли участие 83 родителя студии развивающего обучения « Малышок») показал, что в 71 % семей традиционно отмечаются дни рождения членов семей и основные календарные праздники, 22 % семей отмечают православные праздники; 53 % семей ежегодно проводят летний отпуск на море и в горах; 18 % семей составляют родословную своей семьи.

            С целью расширения знаний о семейных традициях провести в объединениях беседы и мастер-классы для детей и их родителей «Семья крепка своими традициями».

Так как весь воспитательный процесс в учреждении направлен на успешную социализацию ребёнка в обществе и формирование духовно - нравственной и общей культуры поведения, повышение педагогической компетентности родителей были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- совместные с родителями тематические традиционные мероприятия « День открытых дверей», «Мамин день», «Защитник Отечества», « Светлый праздник Рождество Христово»,

« Пасхальный перезвон», праздник «Здравствуй, школа» для детей студии развивающего обучения

« Малышок» и др;

-выезды с родителями на экскурсии, поездки на Черноморское побережье и др.;

-помощь родителей при подготовки к досуговым мероприятиям «Новый год», «Рождественские посиделки» « Пасхальный фестиваль» и др.

Родительские собрания с участием социального педагога:

«Личная безопасность ребёнка» - ( «Дивоцвет», «Кудесники», «Непоседы»).

«Защитим детей от интернетзависимости» (из цикла «Уберечь ребёнка от беды» – ( Дискавери», «Дивоцвет»),

«Психологические особенности воспитания современных детей» - ( студия развивающего обучения

« Малышок»,«Дискавери», «Непоседы»)

По сравнению с 2015-2016 учебным годом увеличилось число родителей на родительских собраниях: «Дивоцвет» - на 15 %, «Непоседы» - на 17%, СтРО «Малышок» на 28%., « Дискавери»на 16%

Больше всего востребованы темы цикла «Защитим детей от интерзависимости», по теме были проведены индивидуальные консультации для родителей:

Детская агрессивность» - отв. А.В. Вецвагарис; для родителей СтРО «Малышок».

«Информационная безопасность» - отв. А.В. Вецвагарис; для родителей ТО «Дивоцвет», «Кудесники»

«Профилактика вредных зависимостей» - отв. А.В. Вецвагарис; для родителей ТО «Дискавери», «Дивоцвет»,

«Родителям тревожного ребёнка» - отв. А.В. Вецвагарис; для родителей СтРО «Малышок

- «Осторожно, ГРИПП!» - отв. А.В. Вецвагарис; для родителей СтРО «Малышок».

За консультациями обратилось на 15 % родителей больше, чем в прошлом учебном году.

Информационная работа:

Особое внимание уделялось наглядной агитации, один раз в месяц менялась информация для стенда: «Искусство быть родителями» по     темам:

- Как воспитывать детей без насилия»

«Вредные и полезные привычки. Формирование привычек у детей.»

«Памятка «Безопасность ребёнка в интернете»»

«Как защитить ребёнка от интернет - зависимости»

А также методические рекомендации:

«Справка о мерах осуществления защиты детей от «вредной» информации на законодательном уровне»

«Правила поведения детей и подростков в чрезвычайных ситуациях»

Разработаны и размещались на стенде буклеты для родителей:

«Безопасность ребёнка в интернете»,

«Техники дисциплинирования трудного подростка»,

«10 качеств настоящего друга»,

Этапы подготовки мероприятия» (для зонального семинара)

«Безопасность детей в зимний период»

«Правила поведения детей и подростков в чрезвычайных ситуациях»

Необходимо поднимать работу с родителями на новый уровень и провести практический семинар для педагогов «Современный подход к работе с родителями».

Рекомендовать педагогам, при наборе детей в коллективы, в сотрудничестве с социальными педагогами ЦДТ и ОУ привлекать в ТО детей, состоящих на различных видах профилактического учёта.

План работы социального педагога на 2018-2019 учебный год

-  Совершенствовать образовательные программы социально- педагогического содержания для «трудных» детей .

     -Оказывать необходимую   социально- педагогическую помощь семьям и учащимся.

- Активно включать в работу социального педагога медицинских работников, сотрудников правоохранительных органов, инспекторов ИПДН в профилактических целях.

- Вести пропаганду здорового образа жизни через акции и мероприятия, проводимые в ЦДТ против употребления алкоголя, табака, наркотиков.

- Тесно взаимодействовать с социальными педагогами и завучами по воспитательной работе школ.

- Обеспечить сохранность контингента учащихся.

- Вовлекать учащихся «группы риска» в творческие объединения ЦДТ .

6.Анализ деятельности по внутриучрежденческому контролю.

В рамках внутриучрежденченского контроля 2017/18 учебного года проводились проверки состояния документации педагогов дополнительного образования ( образовательные программы, КТП, журналы, личные дела учащихся )

В соответствии с тематическим контролем проведён мониторинг организационно- образовательной деятельности, контроль организации каникулярного времени, санитарное состояние кабинетов, военно- патриотическое воспитание, использование здоровьесберегающих технологий, организация работы с детьми с высокой мотивацией к обучению. Все результаты контроля отражались в аналитических справках.

Посещались занятия педагогов дополнительного образования

Цель посещения : выявление условий, стимулирующих и препятствующих формированию положительной мотивации и развитию творчества уч-ся, использование на занятиях различных педагогических технологий, методическая помощь.

Заместителем директора по УВР, методистами было посещено 28 занятий педагогов дополнительного образования, в результате чего выявлено следующее: Педагогами Кузнецовой Г.И., Воробей Н.В., Айрапетян М.В., Ковез И.В., Ериной Г.И., Полторацкой К.С. созданы условия, стимулирующие формирование положительной мотивации уч-ся к творчеству.

Занятия Кузнецовой Г.И. хорошо продуманы, начинаются организованно, четко поставлены цели и задачи. Изучаемый материал понятен, посилен, интересен детям, имеет практическую направленность. Рационально и эффективно используется время урока. Учащиеся хорошо владеют терминологией, активны, инициативны. На занятиях   удачно организована самостоятельная работа по изготовлению лоскутного панно, во время которой   используются технологические карты. В ходе занятий   применяются ИКТ, ТСО.

         Ерина Г.И.   активно применяет технологию системно-деятельностной педагогики, проблемного обучения и личностно ориентированное обучение. В результате чего умело планирует свою деятельность и деятельность учащихся в соответствии с требованиями современного образования. Активность учащихся, четкость при ответах, умение находить выход при выполнении задания, дифференциация процесса обучения являются основополагающими при работе на занятиях. Татьяна Евгеньевна   практикует работу учеников в парах и группах, проблемный диалог.

       Айрапетян М.В. работает в «зоне ближайшего развития» каждого ребенка. Дети занимаются в удобном темпе, получают задания в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями. Педагог применят личностно ориентированные технологии, которые обеспечивают комфортные бесконфликтные условия обучения и здоровьясбережения. На занятиях   Мери Вячеславовны царит атмосфера сотрудничества, гуманно-личностный подход к каждому учащемуся.

         Ковез И.В. имеет глубокие и разносторонние знания по своему виду деятельности, хорошо ориентируется в специальной, методической и научно-популярной литературе, преподает с увлечением. Ею создан богатый раздаточный материал, позволяющий эффективно усваивать темы тематического плана; обучение ведется через дидактические и развивающие игры, умелое использование наглядного материала. Педагог работает в соответствии с современными требованиями, владеет методами и формами активного обучения, использует на уроках фронтальную и индивидуальную работу с учащимися.

На занятиях Воробей Н.В. поставленные цели достигаются путем работы над диалогической речью, позволяющей моделировать ситуации общения, приближенные к действительности; широкое использование разговорных фраз; поощрения учащихся к свободному выражению своих мыслей и чувств в процессе общения; создания условий для личностного роста учащихся, раскрытие их творческого потенциала, поддержание устойчивой мотивации к изучению иностранного языка. На занятиях педагог использует индивидуальный и фронтальный виды контроля, а также систему взаимоконтроля         Наталья Васильевна работает, опираясь на коммуникативно-деятельностный метод, т.е. учащиеся умеют самостоятельно делать выводы и высказывать свое мнение на основе полученных сведений; применяется индивидуальная и фронтальная формы работы; учащиеся умеют вступать в диалогическое общение, выражая свое отношение к репликам собеседника.

Педагогам Кринициной И.В., Дмитриевой А.Н., Смородину А.В. необходимо  развивать познавательную активность учащихся, интерес к занятию, используя инновационные технологии, ИКТ, ТСО, наглядность. Скорректировать образовательные программы.

Отмечаются конкурентные преимущества учреждения:

- Высокий рейтинг центра детского творчества в городе.

- Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический коллектив, внедряющий в образовательный процесс технологии нового поколения.

Качественное выполнение задач учреждения:

- сохранение контингента обучающихся,

- обязательное выполнение образовательной программы

-внедрение в учебно-воспитательный процесс системно-деятельностного подхода и развитие творческих способностей учащихся в обучении как одного из направлений формирования конкурентоспособного выпускника творческого объединения( результаты конкурсов и выставок.) В центре детского творчества ведется работа по созданию условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, созданию без барьерной среды. С целью мониторинга степени удовлетворённости проведено анкетирование родителей и учащихся. Анализ результатов позволил сделать выводы, что 96% родителей и учащихся удовлетворены качеством образовательных услуг в МАУДО ЦДТ г. Курганинска. Полученные результаты анализа позволяют говорить о том, что работа в отчётном году строилась на основе перспективного планирования. Это, несомненно, повысило координацию и эффективность деятельности учреждения

Отмечаются конкурентные преимущества учреждения:

- Высокий рейтинг центра детского творчества в городе.

- Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический коллектив, внедряющий в образовательный процесс технологии нового поколения.

Качественное выполнение задач учреждения:

- сохранение контингента обучающихся,

- обязательное выполнение образовательной программы

-внедрение в учебно-воспитательный процесс системно-деятельностного подхода и развитие творческих способностей учащихся в обучении как одного из направлений формирования конкурентоспособного выпускника творческого объединения( результаты конкурсов и выставок.) В центре детского творчества ведется работа по созданию условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, созданию без барьерной среды. С целью мониторинга степени удовлетворённости проведено анкетирование родителей и учащихся. Анализ результатов позволил сделать выводы, что 96% родителей и учащихся удовлетворены качеством образовательных услуг в МАУДО ЦДТ г. Курганинска. Полученные результаты анализа позволяют говорить о том, что работа в отчётном году строилась на основе перспективного планирования. Это, несомненно, повысило координацию и эффективность деятельности учреждения

Общий вывод по результатам деятельности.

Образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами в соответствии со штатным расписанием. Квалификация педагогических работников соответствует направленности объединений и занимаемой должности. Подбор и расстановка педагогических кадров соответствует уровню их квалификации. Кадровый потенциал позволяет в полном объеме обеспечить выполнение учебных планов и программ дополнительного образования детей. Соотношение количества детей, посещающих учреждение, увеличилось .   Содержание, объём и характер воспитательной работы соответствует условиям центра детского творчества. Положительные тенденции, победы учащихся в мероприятиях различного уровня подтверждают правильность выбранных целей и задач, эффективную работу по их исполнению. В рамках реализации Образовательной программы учреждение активно сотрудничает с родительской общественностью. Родители участвуют в управлении через Наблюдательный совет . Стратегические направления деятельности учреждения обеспечены программно-методическими и информационными материалами. Проведена систематизация имеющихся информационных ресурсов. Информационные материалы практически переведены в электронный формат. Созданы условия для повышения компетентности и профессионального мастерства педагогов, развития их творческого потенциала. У педагогов сформирована готовность к профессиональному самообразованию. Важное место в системе методической работы занимают семинары, методические советы, заседания методических объединений, обсуждения открытых занятий, работа педагогов над темами самообразования, творческие отчеты. Их тематика определяется актуальностью проблем приобщения детей к дополнительному образованию, работает на реализацию задач методической службы. Разнообразие форм методической работы ожидаемо приводит к повышению профессионального уровня педагогов и практической направленности организации образовательного процесса (открытые занятия, семинары-мастер-классы); развитию инициативы, творчества каждого педагога (участие в конкурсах разного уровня); повышению профессиональной компетентности педагогов при подготовке и проведении различного рода инновационной деятельности ( участие в конкурсах, одаренные дети); развитию умения и навыков групповой и коллективной деятельности (работа в парах и группах по подготовке к мероприятиям, семинарам);

Педагогический коллектив и администрация муниципального учреждения дополнительного образования центра детского творчества г. Курганинска выносит следующие задачи на 2018-2019 учебный год:

Методические:

- реализация Концепции развития учреждения, образовательных программ педагогов дополнительного образования, способствующих обновлению содержания программ;

- изучение и мониторинг образовательного процесса;

- обеспечение педагогов дополнительного образования средствами программно- методической поддержки;

- мониторинг образовательных запросов населения и анализ образовательных потребностей социума;

- практическое решение задач, связанных с возвращением массового интереса молодѐжи к естественнонаучному и техническому творчеству

- прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации педагогов, координация этой работы, связь с институтами повышения квалификации;

- повышение профессионального уровня педагогических работников средствами организации мастер-классов, обмен передовым опытом педагогов, выявление новых педагогических технологий, инновационных форм воспитания и дополнительного образования детей, развитие творческого потенциала педагогов, самообразование;

- аккумулирование информации о методической работе учреждения в муниципалитете с учетом творческих замыслов педагогов для обмена опытом обучения и воспитания детей в системе дополнительного образования;

- сотрудничество с районным методическим центром;

- повышение педагогической компетентности путем участия педагогического состава в семинарах и конференциях различного уровня, в том числе дистанционных, размещение собственных разработок и материалов на интернет-сайтах.

Воспитательные и образовательные:

- организация образовательной деятельности в учреждении и создание условий для содержательного досуга детей и молодежи;

- развитие творческих способностей обучающихся на основе их природных задатков в процессе сотворчества воспитанника, педагога и семьи, самостоятельного творчества ребенка, его профессионального раннего самоопределения;

- развитие творческих способностей обучающихся на основе их природных задатков в процессе сотворчества воспитанника, педагога и семьи, самостоятельного творчества ребенка, его профессионального раннего самоопределения;

- создание для ребёнка комфортной эмоциональной среды - «ситуации успеха», компенсирующей отсутствие в основном образовании тех или иных видов и направлений деятельности;

- создание условий для творческих коллективов и пропагандирование творческой деятельности учреждения, связывающее в единое целое всю систему работы центра детского творчества ;

- создание положительного эмоционального и психологического фона воспитанников в репетиционной и в массово-культурной деятельности учреждения;

- приобщение детей к традициям учреждения, через участие в мероприятиях. конкурсах и фестивалях муниципального, зонального, регионального, Всероссийского и Международного уровнях;

- адаптация детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ в социуме;

- формирование доминанты на здоровый образ жизни с учетом возрастных особенностей детей, потребности в самопознании, безопасной жизнедеятельности и гигиены поведения;

- формирование внутренней культуры личности и социально-психологического благополучия в детском коллективе;

Организационные:

- создание условий для безопасной жизнедеятельности работников учреждения и воспитанников

- укрепление материально-технической базы учреждения;

- создание условий для совместной работы с родителями и привлечение их к организации учебно-воспитательного процесса;

укрепление сотрудничества с общеобразовательными учреждениями города с целью создания единого образовательного пространства.

В 2018-2019 учебном году педагогический коллектив и администрация учреждения считает актуальным работу по теме: «Создание необходимых условий для работы объединений центра детского творчества на основе индивидуальных интересов, потребностей, способностей каждого ребенка» и планирует свою работу так, чтобы с каждым годом повышать роль дополнительного образования в системе образования, в общем, и повышать качество образовательной, воспитательной и досуговой деятельности учреждения.